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1.人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有( )的特点。
A.纯真美好
B.教育效果长期性
C.精神生产
D.多重角色
2.教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用的是( )。
A.讲解法
B.演示法
C.示范法
D.谈话法
3.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是( )
A.行走的敏感期
B.手的敏感期
C.语言敏感期
D.细节敏感期
4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应教育，这是因为人的发展具有( )。
A.顺序性和阶段性
B.不均衡性
C.稳定性和可变性
D.个别差异性
5.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
6.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是( )。
A.遗传差异
B.教育差异
C.环境差异
D.物质差异
7.幼儿教师的劳动的创造性是由幼儿本身特点和( )决定的。
A.教师本身的特点
B.家长本身的特点
C.教师教育特点
D.幼儿教育特点
8.儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于( )。
A.自我认识的发展阶段
B.自我感觉阶段
C.自我观察阶段
D.自我体验阶段
9.( )是指儿童早期与父母的情感关系。
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C.性别角色的发展
D.亲社会行为的发展
10.4～7岁的幼儿每分钟要呼吸( )次。
A.16～20次
B.20～25次
C.25～30次
D.30～35次
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