1.有个正常幼儿，在同龄人都能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的( )

　　A.目的

　　B.需要

　　C.兴趣

　　D.有意性

　　2.对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成。

　　A.自我意识

　　B.个性特征

　　C.调控系统

　　D.情绪状态

　　3.关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有( )

　　A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现

　　B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要

　　C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

　　D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行

　　4.对幼儿园活动的正确理解是( )

　　A.儿童尽情地随意玩耍

　　B.在安全的前提下按课程的要求活动

　　C.为儿童舒展筋骨而开展活动

　　D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

　　5.下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的( )

　　A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子

　　B.尽量满足孩子的一切要求

　　C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准

　　D.即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避

　　6.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是( )

　　A.识字

　　B.写字

　　C.阅读

　　D.写作

　　7.在学龄前期，( )儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

　　A.强化

　　B.适当淡化

　　C.不考虑

　　D.以上说法都不对

　　8.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是( )

　　A.注意

　　B.想象

　　C.需要

　　D.思维

　　9.规则对儿童没有约束力的阶段是( )

　　A.权威阶段

　　B.可逆性阶段

　　C.公正阶段

　　D.自我中心阶段

　　10.以()为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

　　A.福禄倍尔

　　B.亚里士多德

　　c.杜威

　　D.柏拉图

　　E.洛克

　　1.D【解析】幼儿期是幼儿自觉行动目的开始形成的时期，缺乏明确目的。

　　2.B【解析】对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。

　　3.A【解析】品德教育在幼儿园中体现是幼儿园社会教育的一部分。

　　4.D【解析】在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。

　　5.D【解析】即便是最民主的家庭，也要对孩子有所保留，有时还要适当回避，这种家庭教育做法是较为合理的。

　　6.A【解析】儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始，即先会认字，后会写字。

　　7.B【解析】适当淡化幼儿的性别角色和行为，对儿童智力发展和形成男女双性化性格是有利的。

　　8.A【解析】儿童在这里出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。

　　9.D【解析】自我中心阶段(2-5岁)是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。

　　10.A【解析】以福禄倍尔为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。