1.在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是( )

　　A.记忆知识

　　B.思维能力

　　C.掌握技能

　　D.非智力因素

　　2.不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是( )

　　A.三角法

　　B.圆周法

　　C.混合法

　　D.直进法

　　3.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和( )

　　A.放任型

　　B.溺爱型

　　C.保护型

　　D.包办型

　　4.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了( )

　　A.高低规律

　　B.从整体到局部的规律

　　C.大小规律

　　D.首尾规律

　　5.目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )方法对幼儿的成长进行研究。

　　A.观察法

　　B.谈话法

　　C.作品分析法

　　D.实验法

　　6.知名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的( )

　　A.坚持性

　　B.目的性

　　C.暗示性

　　D.果断性

　　7.幼儿主动活动主要体现在四个方面，其中，()是幼儿主动学习的一种方法。

　　A.参与意识

　　B.操作意识

　　C.交往意识

　　D.表现意识

　　8.按照档案袋的不同功能分类，不包括()

　　A.理想型

　　B.展示型

　　C.课堂性

　　D.目的型

　　9.根据埃里克森的社会发展理论，1.5～3岁幼儿面临的主要危机是()

　　A.基本的信任感对基本的不信任感

　　B.勤奋感对自卑感

　　C.主动感对内疚感

　　D.自主感对羞耻感与怀疑

　　10.儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是( )

　　A.感知动作

　　B.表象

　　C.判断

　　D.概念

　　1.B【解析】智育的核心问题是思维能力。

　　2.A【解析】陈鹤琴还提出了三个具体的课程编制方法：圆周法、直进法和混合法。

　　3.A【解析】放任型、民主型和专制型是三种典型的亲子关系类型。

　　4.B【解析】用整只手臂到用手，这是从整体到局部。

　　5.C【解析】目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了作品分析方法对幼儿的成长进行研究。

　　6.A【解析】“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的坚持性。

　　7.B【解析】操作意识是幼儿主动学习的一种方法，当老师、保育员为幼儿提供材料时，他们能够主动和材料发生交互作用，在触、摸、玩耍过程中有所发现、有所探索、有所收获。

　　8.D【解析】美国南卡罗来纳大学教育学院教育心理学教授格莱德勒根据档案袋的不同功，能，把档案袋评价分为理想型、展示型、文件型、评价型、课堂型。

　　9.D【解析】略。

　　10.A【解析】直观行动思维总是与感知动作有关。