1.如果活动室面积为60平方米。30名儿童，就需要设置()个活动区。

　　A.2-3

　　B.4-5

　　C.6-7

　　D.8-9

　　2.幼儿道德情感发展三个时期依次为()。

　　A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期

　　B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期

　　C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期

　　D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期

　　3.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。

　　A.生理自我

　　B.社会自我

　　C.心理自我

　　D.自我意识

　　4.()是瑞士知名的心理学家，他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论。

　　A.杜威

　　B.蒙台梭利

　　C.维果斯基

　　D.皮亚杰

　　5.幼儿教师了解幼儿的信息来源是()。

　　A.同龄人

　　B.社区人士

　　C.家长

　　D.教养员

　　6.下列哪项不属于影响幼儿品德形成的外部条件?()

　　A.家庭教养方式

　　B.道德认知

　　C.社会风气

　　D.同伴群体

　　7.家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中()的守则。

　　A.尊重儿童

　　B.做好榜样

　　C.规矩明确

　　D.适当回避

　　8.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?()

　　A.以教师为主，家长为辅

　　B.家长与教师是平等的教育主体

　　C.以教育能力较强的一方为主

　　D.以家长为主

　　9.对生病儿童进行家访是什么性质的家访?()

　　A.新生家访

　　B.情感性家访

　　C.定期家访

　　D.问题儿童重点家访

　　10.对幼儿游戏的评价应该是(　　)。

　　A.反面评价

　　B.正面评价

　　C.正面评价与反面评价相结合

　　D.消极评价

　　1.C【解析】幼儿园的每个活动区的容纳量为5～7人，如活动室面积为60平方米，30名儿童，就需要设置6～7个活动区。

　　2.B【解析】幼儿的道德情感发展可以分为三个时期，即道德情感的原伦理状态时期(0岁～1.5岁或2岁)、前道德情感时期(1.5岁或2岁～3或4岁)、他律性或尊奉性道德情感时期(4岁～6或7岁)。

　　3.D【解析】自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是整合和统一人格各部分的核心力量。

　　4.D【解析】让·皮亚杰(JeanPiaget，1896年8月9日-1980年9月16日)，瑞士人，是近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范，是20世纪对儿童教育影响最大的理论。

　　5.C【解析】与他人相比，家长对自己的孩子最为了解，是幼儿教师获取幼儿信息的来源。

　　6.B【解析】道德认知是影响幼儿品德形成的内部条件。

　　7.D【解析】家庭教育中要遵守幼儿适当回避的原则，不是所有的事情都向儿童公开。

　　8.B【解析】家庭和学校之间，是面向整个家庭，而不是孤立地针对个别儿童。这种伙伴关系强调了家长和教师的平等性，肯定了家长的潜能和作用。

　　9.B【解析】情感性家访：儿童生病，过生日或者是对一些特殊家庭的访问，既能体现教师对儿童的关心和爱护，也能拉近教师和家长之间的距离，使双方的情感得到沟通与交流。

　　10.B