1.裴斯泰洛齐认为(　　)是一切教学最初的最简单的要素。

　　A.读、写、算

　　B.音、体、美

　　C.数学、语文、外语

　　D.数字、形状、语言

　　2.下列选项中不属于游戏特征的是(　　)。

　　A.主动性

　　B.虚构性

　　C.愉悦性

　　D.选择性

　　3.依据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成自发游戏和(　　)。

　　A.感觉机能性

　　B.教学游戏

　　C.结构性游戏

　　D.表演游戏

　　4.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是(　　)的教学内容之一。

　　A.体育

　　B.智育

　　C.德育

　　D.美育

　　5.研究表明，(　　)岁是幼儿学习书面语言的关键期。

　　A.1—2

　　B.2—3

　　C.4—5

　　D.6—7

　　6.幼儿晨间自由活动的保教重点是(　　)。

　　A.引导幼儿从事作业与教学活动

　　B.让幼儿复习以前所学的内容

　　C.稳定幼儿的情绪

　　D.让幼儿帮助老师做好教学准备

　　7.幼儿对科学概念掌握的特点为(　　)。

　　A.可通过日常交往掌握

　　B.可通过个人积累经验掌握

　　C.需经过专门教学才能掌握

　　D.以上都对

　　8.在教学活动内容选择的依据中，下列哪种说法是不正确的(　　)?

　　A.学前儿童的兴趣、经验

　　B.教师的爱好

　　C.儿童的教育目标

　　D.知识的内在联系

　　9.(　　)是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验.达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。

　　A.家长学校

　　B.家长参与

　　C.家长会

　　D.家访

　　10.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个(　　)的教育环境。

　　A.自由

　　B.集体

　　C.温馨

　　D.有秩序

　　1.D【解析】裴斯泰洛齐明确地提出教学过程的基本要素，认为数字、形状和语言是一切教学最初的最简单的要素。

　　2.D【解析】游戏具有主动性、虚构性、愉悦性和具体性等特征。

　　3.B【解析】游戏可以是一种儿童自发、自愿的活动，没有任何的功利和目的，但同时，游戏也可以成为一种有效的教育手段，利用游戏的手段，达到教育的目的和功效。因此，依据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成自发游戏和教学游戏。

　　4.B【解析】幼儿智育的内容包括发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。

　　5.C【解析】关键期是个体早期生命 中一个比较短暂的时期。已有研究表明，2～3岁是口头语言发展的关键期;4~5岁是书面语言发展的关键期。

　　6.C【解析】晨问自由活动的保教重点是稳定幼儿的情绪，为教学活动的开展做好准备。

　　7.C【解析】幼儿思维能力不强，对科学概念如没有专门的教育就不可能掌握。

　　8.B

　　9.B【解析】家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实施。

　　10.A【解析】蒙台梭利认为要建立一种合乎科学的教育，其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然地表现，因此，教育的基本原则就是要给儿童创设一个自由的环境。