1.幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和(　　)来看。

　　A.教学活动中

　　B.幼儿园小范围

　　C.课堂小范围

　　D.学校

　　2.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的(　　)。

　　A.广泛性

　　B.计划性

　　C.多样性

　　D.平等性

　　3.在教育内容的选择上，以下哪种说法是不正确的(　　)?

　　A.分析儿童年龄特点与发展实际

　　B.考虑教学活动目标

　　C.考虑教师的兴趣

　　D.考虑教学活动内容选择的依据

　　4.在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?(　　)

　　A.口吃

　　B.失语症

　　C.语言发展迟滞

　　D.发音异常

　　5.(　　)教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的工具。

　　A.科学

　　B.艺术

　　C.文学

　　D.健康

　　6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了(　　)教育要求。

　　A.启蒙性

　　B.发展适宜性

　　C.活动性

　　D.全面性

　　7.语言能力是在(　　)的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

　　A.一日生活

　　B.交往

　　C.活动

　　D.运用

　　8.“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。”这体现了幼儿教育中(　　)领域的内容与要求?

　　A.健康

　　B.语言

　　C.社会

　　D.科学

　　9.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是(　　)。

　　A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的目标

　　B.幼儿美术是幼儿个性的表现

　　C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

　　D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

　　10.健康领域的活动要(　　)幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

　　A.发扬

　　B.结合

　　C.充分尊重

　　D.关注爱护

　　1.B【解析】现代儿童观认为，儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存与发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性等。这种观点使我们可以从社会大范围和幼儿园小范围来看待幼儿与教师之间的关系。

　　2.A【解析】幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式：一对一的：教师对全体幼儿的;幼儿自选的;教师指定的;等等。平等是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上，强调师生关系的平等。

　　3.B

　　4.A【解析】“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是口吃的症状。发音异常在语言障碍中最常见，包括音的替代、省略、添加、歪曲及齿音不清等。失语症是因脑部受伤而致言语功能异常，不能了解语言，亦不能使用语言。语言发展迟滞是指说话时语句破碎且字句少。

　　5.B【解析】艺术教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的工具。幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果。

　　6.D【解析】教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。

　　7.D

　　8.D

　　9.A【解析】幼儿园美术教育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步的审美能力。所以A项错误。其他几项说法均正确。

　　10.C