1.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对(　　)年龄段的要求。

　　A.小小班

　　B.小班

　　C.中班

　　D.大班

　　2.幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、(　　)和早期阅读四个方面。

　　A.社会性

　　B.游戏

　　C.谈话

　　D.欣赏文学作品

　　3.幼儿能知道“我”和他人的区别是(　　)。

　　A.产生自我意识的表现

　　B.辨别能力发展的表现

　　C.思维真正产生的表现

　　D.智力发展进入新阶段的标志

　　4.幼儿看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是(　　)。

　　A.“真香!”

　　B.“我要吃!”

　　C.“这是什么?”

　　D.“这儿有个苹果。”

　　5.新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是(　　)。

　　A.发展的连续性

　　B.发展的整体性

　　C.发展的不平衡性

　　D.发展的高速度

　　6.成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在(　　)阶段。

　　A.直观行动思维

　　B.具体形象思维

　　C.前概念思维

　　D.抽象逻辑思维

　　7.边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为(　　)。

　　A.角色语言

　　B.内部语言

　　C.自我中心语言

　　D.对话语言

　　8.语言能力是在(　　)的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

　　A.一日生活

　　B.交往

　　C.活动

　　D.运用

　　9.小红在两岁时就会背诵“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，按加涅学习结果的分类，这里发生的学习是(　　)。

　　A.言语信息

　　B.态度

　　C.动作技能

　　D.智慧技能

　　10.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在(　)亲子关系的家庭出现。

　　A.民主型

　　B.专制型

　　C.独断型

　　D.放任型

　　1.B【解析】小班儿童处于言语发展的关键期，在听的方面要培养他们能够学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。

　　2.D【解析】幼儿园语言教育目标的分类结构包含四个方面：倾听能力的培养、表述能力的培养、欣赏文学作品能力的培养和早期阅读能力的培养。

　　3.A【解析】自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的认识，幼儿能够区别“我”和他人是产生自我意识的表现。

　　4.D【解析】知觉指人脑对客观事物整体属性的认知，幼儿对苹果的认知就是“这儿有个苹果”。

　　5.C【解析】题干中所指的是发展的不平衡性。

　　6.A【解析】幼儿的判断往往受情绪、情感的影响，做事只凭直觉、只凭喜好，属直观行动思维。

　　7.C【解析】幼儿自我中心语言指幼儿在活动或游戏过程中发出的、似乎并不在意能否达到与别人沟通的目的的自言自语或公开说的话。冬冬自己跟自己小声嘀咕，是这种语言的体现。故选C。

　　8.D【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，是发展幼儿语言的关键。”

　　9.A【解析】按照学习的结果将学习分为：言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、动作技能的学习和态度的学习。两岁的儿童，并不懂得唐诗所表达的意境，只是按照一定的顺序发出汉字的音来，这属于加涅讲的对言语信息的学习。

　　10.D【解析】放任型亲子关系容易产生这种不良品质。