1.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了(　)教育原则。

　　A.启蒙性

　　B.发展适宜性

　　C.活动性

　　D.综合性

　　2.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为(　)。

　　A.依恋

　　B.合作

　　C.移情

　　D.社会化

　　3.儿童出现想象萌芽的时期是(　)。

　　A.1.5-2岁

　　B.2-2.5岁

　　C.2.5-3岁

　　D.3-3.5岁

　　4.传统气质类型分为()。

　　A.理智型、情感型和意志型

　　B.A型、B型

　　C.安全型、回避型、焦虑矛盾型

　　D.胆汁质、粘液质、抑郁质、多血质

　　5.按照档案袋的不同功能分类，不包括()。

　　A.理想型

　　B.展示型

　　C.课堂性

　　D.目的型

　　6.幼儿主动活动主要体现在四个方面，其中，()是幼儿主动学习的一种方法。

　　A.参与意识

　　B.操作意识

　　C.交往意识

　　D.表现意识

　　7.从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与()。

　　A.交往环境

　　B.文化心理环境

　　C.语言环境

　　D.生活活动环境

　　8.下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是()。

　　A.时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异

　　B.尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象

　　C.教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时司即可

　　D.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理

　　9.幼儿性别行为的产生发生在()。

　　A.1岁左右

　　B.1.5岁左右

　　C.2岁左右

　　D.3岁左右

　　10.在幼儿心理发展的主要特征中，“活泼好动”是()的年龄发展特征。

　　A.小班

　　B.中班

　　C.大班

　　D.托儿班

　　1.D【解析】教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。

　　2.A【解析】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。

　　3.A【解析】1.5-2岁幼儿出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。

　　4.D

　　5.D【解析】美国南卡罗来纳大学教育学院教育心理学教授格莱德勒根据档案袋的不同功，能，把档案袋评价分为理想型、展示型、文件型、评价型、课堂型。

　　6.B【解析】操作意识是幼儿主动学习的一种方法，当老师、保育员为幼儿提供材料时，他们能够主动和材料发生交互作用，在触、摸、玩耍过程中有所发现、有所探索、有所收获。

　　7.B【解析】从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与文化心理环境。

　　8.C【解析】教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

　　9.C【解析】幼儿2岁左右是其性别行为初步产生的时期，具体体现在儿童的活动兴趣、选择同伴及社会性发展三个方面。

　　10.B【解析】中班幼儿经过一年的集体生活训练，对环境已经熟悉，其在生理上又进一步成熟，特别是神经系统进一步发展，因此表现出“活泼好动”的特征。