1.学生发展的个别差异性要求教育坚持( )
A.全面发展
B.因材施教
C.循序渐进
D.统一要求
2.中国人有句俗语说“师生如父子”，这句话的真正内涵是( )
A.师生关系就是父子关系
B.师生关系基本等同于父子关系
C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D.教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
3.教师应该提高自己的职业道德修养，正如“以德治民，取信于民”所说的那样。这句话体现了哪家的思想?( )
A.墨家
B.道家
C.儒家
D.法家
4.教师资格证书适用的地域范围是( )
A.在全国范围适用
B.只在本地区适用
C.只在本校适用
D.在外国也适用
5.对违法犯罪的未成年人的处罚措施，说法不正确的是( )
A.实行教育、感化、挽救的方针
B.坚持教育为主、惩罚为辅的原则
C.可以依法减轻或者免除处罚
D.应当依法从轻、减轻或者免除处罚
6.我国义务教育的立法宗旨是发展( )
A.专业教育
B.中等教育
C.职业教育
D.基础教育
7.通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要( )
A.活
B.精
C.美
D.准
8.研究性学习的意义在于引导学生改变( )
A.学习方式
B.学习态度
C.学习兴趣
D.学习目的
9.“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有( )
A.特殊的复杂性
B.独特的复杂性
C.鲜明的示范性
D.显效的长期性
10.语言与语言的碰撞和融合是文化交往的一部分。现今世界，这种交往正在变得更频繁、更迅捷，然而从一种语言本身来看，它总是既要保持过去的精华，又要吸收外来因素，否则无法传达新的现实。在这段话里，“语言与语言的碰撞和融合”是指( )
A.对外来语言应取其精华，去其糟粕
B.不同语言彼此之间相互借鉴，相互吸收
C.一种语言要更多地吸收另一种语言的有益元素
D.本国语言在吸收外来语言的合理成分时要有选择
1.B【解析】因材施教是教学中一个重要的教学方法，是指教师要从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得的发展
2.D【解析】“师生如父子”的意思是教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱，因为合格的教师对学生是一视同仁的。同样，“一日为师，终身为父”也体现了这一点。
3.C【解析】孔子主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治者要爱惜民力，取信于民，正身律己。
4.A【解析】《教师资格条例》第16条规定，教师资格证书在全国范围内适用，教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。
5.C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第54条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。”
6.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第1条规定：“为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。”由此可以看出，《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨主要是发展基础教育。
7.A【解析】在教学中，对教师的语言有诸多要求，例如，教师的表达要流畅，有条理等，其中，通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要活，即教师的语言要能够符合学生的认知水平，还要激发学生的兴趣。
8.A【解析】研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容;以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。研究性学习的意义在于引导学生改变学习方式，教师在研究性学习中的作用是组织者、参与者、指导者。
9.C【解析】“师者，人之楷模”，强调教师工作的示范性。教师的示范性是指教师的言行举止会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，由于青少年学生具有向师性、模仿性、可塑性的特点，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师应充分重视示范性的价值，严于律己，以身作则。
10.B【解析】“语言与语言的碰撞和融合”指的是不同语言之间相互借鉴，相互吸收。A项错误，原文中的“精华”指要保留自己语言的精华，而非外来语言的;C、D两项没有指出相互性。
