1.激发学习动机

　　学习动机是推动学生学习的一种内部动力，它往往与学习兴趣、求知欲和责任感联系在一起。教师要使学生明确学习目的，激发学生学习的责任感和积极性。

　　2.领会知识

　　领会知识是教学过程的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。理解的目的在于形成概念、原理，真正认识事物的本质和规律。

　　3.巩固知识

　　巩固所学的知识是教学过程的一个必要环节。巩固知识的意义在于避免或减少对先前所学知识的遗忘，并且为顺利地学习新知识、新材料奠定基础。

　　4.运用知识

　　在教学中，运用知识、形成技能技巧主要是通过教学实践来实现的，如完成各种书面或口头作业、实验等。此外，运用知识不只局限于技能和技巧的掌握，它还包括“知识迁移”的能力和创造能力的发挥等。

　　5.检查知识

　　检查知识是指教师通过作业、提问、测验等方式对学生的学习效果进行考查的过程。检查知识的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求，并帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，以便及时改进。

　　【同步训练】

　　1.教学过程的结构指的是教学进程的( )

　　A.基本阶段

　　B.基本途径

　　C.基本内容

　　D.基本部分

　　答案：A

　　2.领会知识包括感知教材和( )

　　A.熟悉教材

　　B.分析教材

　　C.概括教材

　　D.理解教材

　　答案：D

　　3.一节课中最基本的组成部分是( )

　　A.组织教学

　　B.讲授新教材

　　C.巩固新教材

　　D.检查复习

　　答案：B

　　4.在教学过程中，教学的中心环节是( )

　　A.引起学习动机

　　B.巩固知识

　　C.领会知识

　　D.运用知识

　　答案：C

　　5.教学过程的结构所包含的因素有()

　　A.组织教学的构成部分

　　B.认知活动

　　C.行为操作

　　D.方法因素

　　E.内容因素

　　答案：ABCDE

　　6.按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有()

　　A.引起学习动机

　　B.领会知识

　　C.巩固知识

　　D.运用知识

　　E.检查知识

　　答案：ABCDE