1.我国义务教育应坚持（ ）

　　A.以国家办学为主体 B.以学校办学为主体

　　C.以企业、事业单位办学为主体 D.以个人办学为主题

　　2.对未成年人受教育权的特别保护是( )

　　A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

　　3.关于教育与经济发展的关系，国际社会己达成共识，普遍认为（ ）

　　A.经济发展先于教育的发展 B.教育发展先于经济发展

　　C.教育与经济要同步发展 D.二者发展互不相关

　　4.神经系统活动的基本方式是（）

　　A.反射弧 B.反射 C.感受性 D.感应性

　　5.在教“鸟”这一概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当运用了（ ）

　　A.变式

　　B.案例

　　C.正例

　　D.反例

　　6.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉的

　　（ ）

　　A.同时对比

　　B.继时对比

　　C.适应

　　D.感受性

　　7.“没有英雄的一代也很难造就一代英雄”是强调( )

　　A.教师的权威 B.榜样的作用 C.领导的权威 D.社会的作用

　　8.教学研究的第一步是（ ）

　　A.研究方案的设计 B.研究课题的选择 C.研究方案的实施 D.论文和报告的撰写

　　9.注入式教学的本质是（ ）

　　A.教师从头讲到尾 B.以讲授法为主

　　C.强调教师的作用 D.把学生看作是知识的容器

　　10.人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念是（ ）

　　A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

　　11.去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展到（ ）阶段的表现。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　12.个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象是（ ）

　　A.从众 B.服从 C.依从 D.忠诚

　　13.中国女排奋力拼搏，获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是（ ）

　　A.自觉性 B.果敢性 C.坚韧性 D.自制力

　　14.小学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（ ）

　　A.探究的方法 B.活动的方法 C.直观的方法 D.讲授的方法

　　15.社会主义的师德灵魂是（ ）

　　A.爱岗敬业 B.热爱学生 C.严谨治学 D.锐意创新

　　16.在素质教育中，处于核心地位的是( )

　　A.德育 B.智育 C.体育 D.美育

　　17.对被评价对象做出鉴定、区分等级，了解教学目标的实现程度。这属于（ ）

　　A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价

　　18.韦氏智力量表采用离差智商代表智力水平。如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80，那么这个人的智商是（ ）

　　A.110 B.120. C.130 D.40

　　19.（ ）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

　　A.能力 B.性格 C.态度 D.气质

　　20.制约学校课程的三大因素是（ ）

　　A.社会、知识、教育制度 B.政治、经济、生产力水平

　　C.社会、知识、儿童 D.社会、生产力、教育制度

　　二、判断题（判断下面各题的正误，并在相应的题后括号内打“√”或“×”。本题共20小题，每小题1分，共20分）

　　1.国家课程通常以选修课的形式出现。 （ ）

　　2.对于获得知识的理解，墨家主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。

　　（ ）

　　3.当群体一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象是责任分散。 （ ）

　　4.班杜拉认为观察学习包括注意、保持、复现、动机四个过程。 （ ）

　　5.在大学讲授教育学的教育家是康德。 （ ）

　　6.环境使遗传提供的发展可能变成现实，所以它可以决定人的发展。 （ ）

　　7.课外作业是课内作业的继续，是教学工作的有机组成部分。 （ ）

　　8.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。 （ ）

　　9.课外、校外教育要求学校、社会、家庭有机结合，其中学校占地位。（ ）

　　10.教育研究的课题必须来源于教育实践。 （ ）

　　11.西方的教育专著是《大教学论》。 （ ）

　　12.因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。

　　（ ）

　　13.教学有法，但无定法。 （ ）

　　14.宋代以后，八股文被规定为科举考试的固定格式。 （ ）

　　15.学生的主要任务是学习间接经验。 （ ）

　　16.学校应该把德育放在学校工作的首要位置。 （ ）

　　17.教育价值观中，个人本位与社会本位的冲突是当代社会所特有的。 （ ）

　　18.学生是自我教育和发展的主体。 （ ）

　　19.各级人民政府应对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书。 （ ）

　　20.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。 （ ）

　　三、案例分析题（本题共两小题，每小题10分，共20分）

　　1.毛泽东在给他的老师徐特立的信中说：“徐老先生，你是我二十年前的先生，你现仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生”。他称赞徐老的革命坚定性和革命第一、工作第一、他人第一的精神，称赞徐老“心里想的就是口里说的与手里做的”，是“一切革命人和全体人民的模范”。

　　试从教师职业道德的角度分析这段话。

　　2.某小学四年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现。孙老师问清情况后非常生气，罚李某在操场上跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。

　　该案例中孙老师做法对吗？请从教育法规的角度进行分析。

　　四、论述题（本题共两小题，每小题15分，共30分）

　　1.试述如何建立良好的师生关系。

　　2.试述学生良好意志品质的培养。

　　五、作文（40分）

　　随着经济的发展，以及人们对教育的重视程度越来越高，教师的社会地位逐渐上升，待遇也大幅提高。现在很多大学毕业生不管自己热不热爱这一行业，都加入到了教师招聘考试的行列中。请你以“把整个心灵献给孩子”为题作文。

　　要求：观点正确，语言通顺；除诗歌外文体不限 ，800字以上。

　一、单项选择题

　　1.A【解析】我国新颁布的《义务教育法》第二条规定，义务教育的办学主体是国家。

　　2.D【解析】司法机关或通过司法渠道对未成年人和对违法犯罪的未成年人的特别保护是司法保护。

　　3.B【解析】教育的发展应先于经济发展。如我国2010年6月通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》，就提出了坚持把教育摆在优先发展的战略地位。

　　4.B【解析】神经系统活动的基本方式是反射。

　　5.C【解析】正例又称肯定例证，是包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。由此可知，题中运用的是鸟的正例。

　　6.C【解析】这是嗅觉的适应现象。

　　7.B【解析】略。

　　8.B【解析】研究课题的选择是教学研究的第一步。

　　9.C【解析】注入式教学强调教师的作用。

　　10.A【解析】道德认识是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。

　　11.C【解析】皮亚杰认为在具体运算阶段儿童开始从具体事物中获得表象并进行逻辑思维。

　　12.A【解析】从众是个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象。

　　13.C【解析】意志的坚韧性是—个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。 中国女排的成功来源于其意志的坚韧性。

　　14.C【解析】由于小学生的直观思维占地位，对间接知识的掌握能力较差，所以应多选用直观的教学方法。

　　15.B【解析】热爱学生不仅是教师职业道德的核心，也是社会主义师德的灵魂。

　　16.A【解析】德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是素质教育的核心。

　　17.D【解析】“区分等级”即进行甄选。具有甄选性强的特点的评价是相对性评价。

　　18.C【解析】根据离差智商公式计算，Z =（80－70）÷5，Z为2。此人的IQ为100＋15×2＝130。

　　19.C【解析】态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

　　20.C【解析】总的来说，社会、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。

　　二、判断题

　　1.×【解析】就我国现阶段基础教育课程现状而言，国家课程一般是必修课程。

　　2.√【解析】略。

　　3.×【解析】这种现象是社会堕化。

　　4.√【解析】考查班杜拉的观察学习。

　　5.√【解析】1776年，康德在德国柯尼斯堡大学哲学讲座中开讲教育学，他是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。

　　6.×【解析】环境可以使遗传提供的发展可能变成现实，但是个体具有主观能动性，他们不是消极的接受环境的影响的。环境对人的发展的影响要通过个体的主观努力和社会实践活动才能实现。

　　7.√【解析】略。

　　8.√【解析】首先，知、情、意、行等心理因素的培养提高需要长期的训练和积累。其次，学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复。所以说德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

　　9.√【解析】学校是专职教育机构，同时，学校有明显教育优势，在社会上具有广泛的凝聚力、号召力。

　　10.×【解析】教育研究的研究课题可以来源于教育实践，也可以来源于教育理论。

　　11.×【解析】西方的教育专著是是昆体良的《雄辩术原理》。

　　12.×【解析】我国《教育法》第四十二条规定，受教育者有在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。

　　13.√【解析】教学过程有一定的规律，但是规律的运用要根据条件的变化而灵活运用。

　　14.×【解析】八股文成为科举考试的固定格式的时间是在明代。

　　15.√【解析】学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径。

　　16.√【解析】我国2006年修订的《义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位。

　　17.×【解析】关于教育的价值观定位，近代社会已经产生了个人本位与社会本位的争论。

　　18.×【解析】学生是具有主观能动性的人。学生在接受教育的过程中，具有一定的素质，可以进行自我教育。所以说学生是自我教育和发展的主体。

　　19.√【解析】我国2006年修订的《义务教育法》第四十二条规定：“各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。”

　　20.√【解析】略。

　　三、案例分析题（答案要点）

　　1.首先，徐老的革命坚定性和以及革命第一的品质，是其忠于人民的教育事业的具体体现。其次，徐老“革命第一、工作第一、他人第一”，说明其作为教师具有伟大的奉献精神。最后，“心里想的就是口里说的与手里做的”“一切革范人和全体人民的模范”，体现了徐老能够为人师表，以高标准严格要求自己，成为学生做人的榜样；能够做到身教，言行一致。

　　2.孙老师的做法不对。首先，《义务教育法》第二十九条规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”其次，《教师法》规定，教师有贯彻国家的教育方针，遵守规章制度的义务。最后，孙老师罚李某在操场上跑10圈，并让他在教室外站了两节课。这一行为违反了依法执教的要求，侵犯了学生李某的受教育权、人身权（生命权、身体权、健康权、人格尊严权、人身自由权等）。综上所述，孙老师的行为属于违法行为。

　　四、论述题（答案要点）

　　1.（1）教师要树立正确的学生观。既要把学生当作教育的对象，又把学生看做学习的主人；既要耐心细致地做好各项指导工作，又要充分调动学生的主动性、积极性，尊重学生，理解学生，热爱学生。（2）提高自身素养。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。（3）要发扬教育民主。教师要以平等的态度对待学生，而不能以“权威”自居。教育教学中，要鼓励学生质疑，发表不同意见，尊重学生的看法，保护学生的积极性，保证学生具有安全感。以讨论、协商的方式解决争端，允许学生保留自己的不同想法，营造一个民主的氛围。（4）正确处理师生矛盾。教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾；正视自身的问题，敢于作自我批评；要能与学生心理互换，理解学生，帮助学生解决困难，满足学生的正当要求，启发学生自省改错。

　　2.（1）加强生活目的性教育，树立科学的世界观。用科学的世界观武装学生，是培养他们具有良好意志品质的基本条件。只有树立起科学的世界观，才能使学生具有高度的责任感，明确生活的目的，追求崇高的理想。

　　（2）组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。坚强的意志是在克服困难的实践活动中形成和发展起来的。在组织学生活动时，教师应注意：①向学生提出的活动任务要有一定的难度，同时又是他们力所能及的。②当学生在活动中遇到困难时，要给予鼓励和指导，而不要代替他们去克服困难。

　　（3）根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。对于容易盲从的学生，教师应多启发他们的自觉性，培养其对社会、集体和劳动的责任感和义务感；对于怯懦的学生，应多鼓励他们去克服困难，以增强其信心和勇气。

　　（4）加强自我锻炼，从点滴小事做起。在培养良好意志品质的过程中，周围人的影响、集体委派的任务、榜样的教育等，都必须通过学生的自我锻炼才能真正起作用。在学习自觉性、坚持性方面的自我锻炼可以采用下列方法：①经常用榜样、名言、格言对照自己、检查自己、督促自己。②经常与周围学习好的同学作比较，找出自己的差距，奋力追赶，直到赶上或超过为止。③坚持制订学习计划，包括学期、月、周的计划及每天的安排等，严格执行计划，无论遇到什么情况都坚持去完成。④每天坚持写日记，检查自己当天的活动，发现缺点立即改正等。

　　五、作文（写作思路）

　　首先，学生可以点出许多大学毕业生都想加入教师队伍这一观点，分析个中原因，然后表明自己的态度。亮明自己的态度后，要加以反驳：考生可以从教师职业的特点与要求加以分析与探讨，以达到支撑自己的观点，驳倒对立观点的目的。最后，考生可以从教师这一职业所需要的奉献精神为据，引出“把个人心灵献给孩子”这一观点，从而把全文推向高潮。