1.幼儿道德发展的核心问题是(　)

　　A.亲子关系的发展

　　B.同伴关系的发展

　　C.性别角色的发展

　　D.亲社会行为的发展

　　2.(　)是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。

　　A.家长学校

　　B.家长参与

　　C.家长会

　　D.家访

　　3.最有利于儿童成长的依恋类型是(　)

　　A.回避型

　　B.安全型

　　C.反抗型

　　D.迟钝型

　　4.下列符合儿童动作发展规律的是(　)

　　A.从局部动作发展到整体动作

　　B.从边缘部分动作发展到中央部分动作

　　C.从粗大动作发展到精细动作

　　D.从下部动作发展到上部动作

　　5.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在(　)教养方式下形成的。

　　A.放纵型

　　B.专制型

　　C.民主型

　　D.自由型

　　6.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为(　)

　　A.角色语言

　　B.自我中心语言

　　C.对话语言

　　D.内部语言

　　7.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定，幼儿园体育的重要目标是(　)

　　A.培养运动人才

　　B.获得比赛奖项

　　C.培养幼儿对体育的兴趣

　　D.训练技能

　　8.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿()

　　A.能力类型的差异

　　B.能力发展早晚的差异

　　C.能力发展速度的差异

　　D.能力水平的差异

　　9.婴幼儿手眼协调的标志性动作是()

　　A.无意触摸到东西

　　B.握住手里的东西

　　C.伸手拿到看见的东西

　　D.玩弄手指

　　10.提出“教育即生活”的教育家是()

　　A.卢梭

　　B.杜威

　　C.蒙台梭利

　　D.福禄贝尔

　　1.D【解析】亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。

　　2.B【解析】家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实施。

　　3.B【解析】安全型依恋最有利于儿童成长。

　　4.C【解析】儿童动作发展的一般规律是：从整体动作发展到局部动作，从上部动作发展到下部动作;从粗大动作发展到精细动作;从中央部分动作发展到边缘部分动作;从无意动作发展到有意动作。

　　5.B【解析】在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。

　　6.B【解析】自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话：属于自我中心言语。

　　7.C【解析】幼儿园体育的重要目标是培养幼儿自主参与体育锻炼的兴趣和良好习惯，体验运动的快乐，增强体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高其健康水平，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。

　　8.A【解析】人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长处和短处。这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。

　　9.C【解析】4—5个月的婴儿开始出现了手眼协调的动作。即看见东西能抓住它，也就是说眼睛控制手的活动，并把手准确地伸向物体所在的方位，可以作为婴幼儿心理发展的重要标志。

　　10.B【解析】略.