一、单选题

1.【2016·四川】下列选项中，不属于教育目的的功能是(　　)。

A.对教育活动的定向功能

B.对教育活动的调控功能

C.对教育活动的监督功能

D.对教育活动的评价功能

【答案】C。

2.【2016·黑龙江】主张教育目的的制定应满足政治、经济、科技与文化发展需要的观点是(　　)。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.文化本位论

D.教育论

【答案】A。

3.【2016.内蒙古】在全面发展的教育学中起到导向和动力作用的是(　　)。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】A。解析：德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向。

4.【2016·陕西】素质教育的核心是(　　)的培养。

A.创新能力

B.读写能力

C.听说能力

D.交往能力

【答案】A。

二、多选题

1.【2016·内蒙古】教育目的的功能有(　　)。

A.导向功能

B.强制功能

C.激励功能

D.示范功能

E.评价功能

【答案】ACE。

2.【2016·黑龙江】在教育目的的价值取向上持个人本位论的学者有(　　)。

A.卢梭

B.康德

C.福禄贝尔

D.裴斯泰洛齐

E.孔德

【答案】ABCD。

三、判断题

1.【2016.黑龙江】全面发展就是要求所有学生平均发展。(　　)

【答案】×。解析：全面发展并不等于平均发展，更不等于学生学习成绩门门优秀，全面发展是指学生德、智、体、诸方面充分发展。

2.【2016·黑龙江】美育就是对学生进行艺术教育。(　　)

【答案】×。解析：美育也称审美教育或美感教育，是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行，通过艺术进行的美育就是艺术教育。由此可见，艺术教育只是美育的一部分。

三、简述题

【2016·内蒙古】简述创新能力的培养在素质教育中的地位。