2014年东营市属事业单位招聘考试笔试历年真题(中小学教师卷)
(时间：120分钟，满分：100分)
部分单项选择题
请在每道题列出的四个选项中选出一个最佳选项，并将答案用2B铅笔填涂在答题卡上。
(共60题。每题0.5分，满分30分)
1.“太学”是我国古代中央官学，其设立标志着我国古代官学制度的奠基和发展。“太学”这一官办教育机构出现于()。
A.唐代B.汉代C.秦代D.宋代
2.提出“泛智”教育思想，主张每个人都应掌握一切有用的知识，同时要求把一切有用的知识教给一切人的教育家是()。
A.培根B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.赞科夫
3.与“不愤不启，不悱不发”所体现的教育思想相近的一项是()。
A.“博学于文，约之以礼”B.“君子之教，喻也”
C.“学而不思则罔，思而不学则殆”D.“建国君民，教学为先”
4.作为现代教育的代言人，杜威的主要教育观点是()。
A.教育的最高目的是受教育者道德和性格的完善
B.人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天
C.教育即生长，教育即生活，教育即经验的改组或改造
D.强调活动的动作教学方法，认为教学的主要目的是发展学生的智力
5.个体的身心发展具有不平衡性，这一特点要求()。
A.教育活动要遵循循序渐进的原则
B.针对处于不同发展阶段的儿童，采取不同的教育方法
C.教育活动要分析个体各方面发展的关键期
D.教育活动要注重培养受教育者自信和坚持的品质
6.在教育活动中，学生不是被动的加工对象，而是具有主体性的人。主体性是学生在教学中的主观能动性，其内涵不包括()。
A.选择性——学生在教育过程中可以在多种目标、多种活动中进行抉择
B.调控性——学生可以对自己的学习活动进行有目的的调整和控制
C.创造性——学生在教育活动中可以超越教师的认识，超越实践局限，科学地提出不同的观点
D.间接性——学生学习的内容以间接经验为主，是以书本知识的形式体现出来的文化遗产
7.课堂提问中，有诸如“请用自己的话解释”“有何根据”“何以见得”等关键词语的题目一般属于()。
A.识记型问题B.应用型问题C.理解型问题D.综合型问题
8.关于教科书的编排要求，下列说法错误的是()。
A.编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求
B.内容阐述要层次分明;文字表述要简练、精确、生动、流畅;篇幅越长越好
C.标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明、醒目;封面、图标、插图等，要力求清晰、美观
D.字体大小适宜，装订要坚固，规格大小、厚薄要合适，便于携带
9.高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价，这种评价方式属于()。
A.形成性评价B.诊断性评价C.研究性评价D.总结性评价
10.在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干”为理由而从事某件事属于()。
A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律
C.教师促成的纪律D.集体促成的纪律
11.“眼过千遍，不如手过一遍”这句俗语主要体现了()。
A.理解是巩固的基础B.复习是巩固知识的主要方法
C.记忆是巩固知识的有效保证D.实际运用是巩固知识的有效途径
12.在课堂教学中，教师运用问题教学法启发学生思维时，应注意“眼观六路，耳听八方”“听其言，观其行”，这主要是为了()。
A.准确把握教学时机，发展学生的抽象思维
B.得到及时的反馈，并作出相应的控制调节
C.调动学生的积极性，发挥学生在课堂教学中的决定作用
D.加大问题的深度和难度，充分跨越学生的最近发展区
13.下列教学程序，符合发现学习教学模式的是()。
A.注意材料一建立联系一反复练习一反馈
B.诱导学习动机一领会新教材一巩固知识一检查
C.展开例证一概念的初步确认一概念的再次确认一概念获得验证
D.创设问题情境一作出假设—检验假设—得出结论
14.马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过班集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。这句话体现了班级()管理的内涵。
A.平行B.常规C.民主D.目标
15.周老师在教《三顾茅庐》-课中，向同学们提问“请找出文中描写张飞言行的词句，和刘备的言行作一下比较，你发现了什么?”通过这一问题的回答，学生对刘备礼贤下士的精神有了进一步了解，也体会到了不同人物具有不同的性格特点。在此处，周老师运用了()的设问方法。
A.预设悬念B.反问质疑C.对比辨析D.延伸拓展
16.说课中，()主要解决现代教学研究中“怎样学”的问题。
A.说教材B.说教法C.说学法D.说教学程序设计
17.教案的编写具有共性，但针对不同的课型教案编写也有各自的特点，以下说法错误的是()。
A.复习课，教案中除了应写清楚所复习内容的知识层次，还应写明在全面概括教材基础上提出的新问题
B.实验课，教案中应写明并布置课前准备的问题，在实验中易出现的问题及处理方法等
C.新授课，教案中应写明如何巧妙过渡到新授课的内容，新授内容的逻辑层次等
D.习题课，教案中应重点写明例题及其解答过程，解题的方法、步骤的总结等内容则略写
18.下列板书书写顺序正确的是()。
A.先上后下，先右后左;先标题，后内容，再小结
B.先下后上，先左后右;先标题，后小结，再内容
C.先上后下，先左后右;先标题，后内容，再小结
D.先下后上，先右后左;先内容，后标题，再小结
19.教学方法设计是否妥当，直接关系着教学工作的成绩与教学效率的高低。关于教学方法设计的依据，以下四位教师发表了自己的看法，其中不恰当的是()。
A.陈老师认为，如果教学任务是以培养学生思维能力、发展智力为主的，那么设计发现法、讨论法比较合适
B.沈老师认为，如果教学目标是传授新知识，建立新概念，那么设计直观性强、逻辑性强的方法比较合适
C.曾老师认为，中高年级学生抽象思维有了一定发展，因此可设计讲解法、谈话法代替演示法等直观教学法
D.洪老师认为，教师应根据自身的教学经验和个性特点，设计那些自己掌握的较好的教学方法
20.某班级中很多学生学习成绩差，思想品德差，班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为，大部分人都不知道该做什么、怎么做。这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是()。
A.集权型B.权威型C.放任型D.专断型
21.教师在课堂上通过展示实物、模型、图片等直观教具，或通过示范性操作实验和现代化电教手段指导学生获得知识的教学方法是()。
A.谈话法B.实验法C.参观法D.演示法
22.教师权威由角色权威、学术权威和人格权威等构成，其中，对学生进行教学教育的前提是()，教师发挥主导作用的根本是()。
A.人格权威、角色权威B.角色权威、学术权威
C.角色权威、人格权威D.学术权威、人格权威
23.在钟老师的课堂上，学生都显得较为紧张、拘谨，对钟老师较为惧怕，不主动回答问题，只有老师提问了才勉强作答，反应也较为迟钝，部分学生心不在焉，课堂节奏不紧凑，纪律松散。这是一种()的课堂气氛。
A.对抗B.积极C.失控D.消极
24.贯彻理论联系实际原则的要求一般不包括()。
A.重视书本知识的教学，在传授知识的过程中注重联系实际
B.正确处理教学与能力训练的关系
C.补充必要的乡土教材
D.设置问题情境启发学生积极思维
25.某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时，会将情况报告给老师，这体现出的高级情感是()。
A.道德感B.权威感C.归属感D.理智感
26.下列情形中，运用了德育方法的品德评价法的是()。
A.奖励助人为乐的学生，惩罚违规违纪的学生
B.鼓励学生向优秀的同学学习
C.带领学生参加志愿活动
D.让学生通过欣赏艺术品陶冶情操
27.学生思想品德形成的源泉和基础是()。
A.课堂教育B.家庭教育C.自我反省D.活动和交往
28.学校教育从学生的思想认识和品德发展的实际出发，贯彻()，努力做到“一把钥匙开一把锁”。
A.疏导原则B.导向性原则
C.因材施教原则D.尊重学生与严格要求学生相结合原则
29.下列关于课外、校外教育的说法，错误的是()。
A.课外、校外教育是教育学生的基本途径
B.课外、校外教育活动的基本原则是自愿参加、自主活动
C.课外、校外教育活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性
D.课外、校外教育活动要注重学生的实践环节
30.关于学生学籍管理，下列说法不正确的是()。
A.注册是学生入校学习情况记录备案的开始，学生注册后即取得学籍
B.学生考勤情况应及时通知家长，防止学生在校外发生意外事故
C.学生成绩考核要坚持期末与平时相结合的原则，平时成绩在考核中占一定比例
D.对修完课程且成绩合格者，发给毕业证书;不合格者一律留级
31.在某职业学校的校园里，随处可见文明用语牌，每间教室的门口都悬挂着印有中华文化思想精髓语句的展览板，几乎所有的师生的行为也都能做到符合这些挂牌、展览板所体现的内容，这已然成为了该学校()的一部分。
A.校园文化B.校园制度C.校园规定D.校园目标
32.新课程改革中的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，更是()的过程。
A.单向培养B.关注学科发展
C.注重学生学习成绩D.课程创新与开发
33.下列教学现象中，不符合新课改精神的是()。
A.各地方各学校统一使用国家标准课程和国家标准教材
B.开设《通用技术》课程，认真做好学生的成长记录和综合素质评价
C.理工科的教学更加注重让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆知识
D.改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识
34.下列关于新课程的结构表述，不正确的是()。
A.整体设计九年一贯的义务教育课程
B.小学阶段以综合课程为主，初中阶段以分科课程为主
C.高中课程设置应体现层次性、多样性、选择性
D.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程
35.新课程要求的学习方式中，合作学习是指()。
A.学生自主而不受他人支配，自觉担负学习责任的自主学习
B.学生把学习过程中的发现、探究等认识活动突显出来的探究学习
C.学生在教师的指导及同学的帮助下，有明确目标的相互性学习
D.学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确责任分工的互相性学习
36.随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多地被引入课堂教学。信息技术与课程整合的研究不仅可以帮助教师教学，也有利于学生的信息素养，当前信息技术与课程整合的研究已开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即()。
A.课程结构、课程实施、课程评价、信息技术运用相结合
B.课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
C.课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
D.学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
37.媒体教育技术的主体是()。
A.直观教学B.程序教学C.视觉教学D.视听教学
38.网络教育系统建设的重点和核心是()。
A.网络课程建设和教育资源管理系统的开发
B.教学资源库建设和通用网络教学支撑平台的开发
C.网络课程库建设和教学资源库建设
D.教学资源管理系统的开发和通用网络教学支撑平台的开发
39.在现代远程教育工作中，()是基础，是网络教学的基本单元与支撑条件。
A.网络课程的开发B.网络课程的应用
C.网络课程的设置D.网络课程的评价
40.PowerPoint是目前使用较为广泛的制作演示型课件的常用工具，关于PowerPoint制作课件，下列说法错误的是()。
A.制作课件缺乏交互性B.制作课件过程较简单
C.主要用于个别化教学过程中D.课件图文并茂，动静有致
41.关于教学语言的特点，下列说法错误的是()。
A.教学语言要用书面语，尽量少用口头语言表达
B.教师在语言表达中应当充满情感色彩
C.在课堂上的语言活动应该具有计划性与目的性
D.教学语言要具有艺术性，生动形象，富有表现力
42.下列关于有效测验的四个必要条件的说法中，错误的是()。
A.任何测验都不可避免的产生误差
B.所编制的测验信度越小，其效度也就越低
C.测验试题的难度必须适当，一般以难度系数0.3-0.8为宜
D.信度是对测验的准确性程度的估计，而效度则是对测验的一致性的评估
43.认识和把握教育科研的特点是开展教育科研的基础，关于教育科研的特点，下列表述不正确的是()。
A.教育科研总是服务于一定的教育任务和教育目标，以一定的教育任务和教育目标为向导
B.原有的教育理论基础、教育教学水平和研究能力越高，所取得的教育科研成果的水平也一定越高
C.教育科研应以解决实际问题为突破口并将教育科研融于实际教学工作之中，使教育科研工作化，教育教学工作科研化
D.教育科研的本质在于探求教育事物的真相、性质和规律，以便更深刻地认识教育事物、运用教育规律，进一步教育教学的质量和效益
44.关于教育科研的基本程序，下列最为恰当的是()。
A.选定课题一申请立项一批准立项一制定方案一分析研究—撰写报告一申请结题一专家论证一专家鉴定一成果评奖一成果推广
B.选定课题一申请立项一专家论证—批准立项一制定方案一分析研究—撰写报告一申请结题一专家鉴定一成果评奖一成果推广
C.选定课题一申请立项一制定方案一专家论证一批准立项一分析研究—撰写报告一申请结题一专家鉴定—成果评奖一成果推广
D.选定课题一申请立项一制定方案一批准立项一专家论证一分析研究一撰写报告一专家鉴定一申请结题一成果评奖一成果推广
45.教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括()。
A.设置控制组B.使无关变量保持变化
C.控制资料统计过程D.实验设计的科学性
46.文献检索按其查找对象的不同可分为三种类型的检索，其中查找某主题(时代、地区、著者、文种等)有关文献的检索过程，如“汕头经济特区投资环境研究都有哪些文献?”属于()。
A.书目检索B.事实检索C.数据检索D.情报检索
47.探讨一种新的教学方法是否优于原有教学方法，较适宜采用的课堂研究方法是()。
A.经验总结法B.调查法C.历史法D.实验法
48.教育管理活动的中心工作是()。
A.协调各种关系B.促进学生学习进步
C.改变教师的教育方法D.校长的管理能力
49.要充分挖掘人才、合理调配人才和高效使用人才，使人才在适宜的环境中成长和发挥作用，这体现了教育人事行政的()。
A.论功行赏原则B.任人唯贤原则C.合理流动原则D.因事择人原则
50.教师职业道德素质的培养以()为主。
A.学校约束B.教育行政部门规定
C.学生监督D.教师自律
51.俗话说：“要给学生一杯水，要有一桶水。”这主要是强调教师需要()。
A.具有崇高的精神境界B.具备广博精深的文化专业知识和理论
C.具备较强的教育科研能力D.熟练掌握现代教育技术
52.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心，面对这种情况，教师应该()。
A.放弃对家长配合自己工作的期望
B.督促家长，让家长成为自己的“助教”
C.尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作
D.努力取代家长的地位，树立自身形象
53.教师对学生的要求太高，将使大部分学生在一定时间内无法达到要求，会使学生难以接受，有时会激起学生的不满情绪;要求太低，又起不到应有的激励作用，会使教育变得毫无意义。这说明，教师在对学生的严格要求上不能“一刀切”，要()。
A.严而有理B.严而有度C.严而有方D.严而有恒
54.陈老师是某班级的班主任，为做好学生的思想教育工作，陈老师探索出了一种新的工作方式，他将教育过程中发现的班级或个别同学存在的问题加以分析，总结，记在特设的“教师日记”薄上，动员班级的科任老师也积极参与到教师日记的撰写工作中，使科任老师与学生加深理解，再利用课余时间有针对性地让学生传阅这些日记，使他们受到启发，增强自我教育能力。陈老师的做法很好地践行了师德规范中的()的基本要求。
A.“依法治教，严谨治学”B.“爱岗敬业，尊重家长”
C.“热爱学生，团结协作”D.“廉洁从教，为人师表”
55.下列关于教育法律规范的说法，错误的是()。
A.教育法律规范是教育法各种规范性文件的全部内容
B.教育法律规范要用教育法条文来表现
C.教育法律规范是属概念，包含在教育法概念的外延之中
D.教育法律规范是一种特指的行为规范，而不是行为规范的“总和”
56.《中华人民共和国义务教育法>规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养()的社会主义建设者和接班人奠定基础。
A.有理想、有礼貌、有文化、有纪律
B.有理想、德、有文化、有纪律
C.有目标、有文化、有礼貌、有纪律
D.有文化、德、有礼貌、有纪律
57.高等学历教育分为()。
A.专科教育和本科教育
B.本科教育和研究生教育
C.专科教育、本科教育和研究生教育
D.高中教育、专科教育、本科教育和研究生教育
58.根据我国《教育法》的有关规定，下列做法中，侵犯了学生的受教育权的是()。
A.某学生的一件贵重物品丢失后，教师丁某立即对班上所有的同学进行搜查
B.学生曾某不听教师刘某的话，因此刘某经常在其他任课老师面前丑化曾某
C.由于陈某等学生的成绩较差，班主任张某不允许陈某等学生参加期末考试
D.教师李某在班级规章制度中作出明确规定：乱丢垃圾者一次罚款5元
59.关于职业教育体系，下列说法不正确的是()。
A.职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育
B.初等、中等职业学校教育分别由初等、中等职业学校实施
C.普通高等学校不得实施高等职业学校教育
D.高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施
60.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，到2020年，我国要基本实现教育现代化，基本形成()，进入人力资源强国行列。
A.知识型社会B.科技型社会C.创新型社会D.学习型社会
