单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每小题1分，共30分)
1.2014年世界园艺博览会在山东青岛举行，这是世园会首次在中国沿海城市举办。本届世园会的主题是()(济宁高新)
A.积极融入自然，改变生活品质B.文化创意，科技创新，自然创造
C.城市与海，和谐未来D.让生活走进自然
2.提出“给我一个支点，我就能撬动地球”，并被西方称为“物理学之父”的是()(青岛)
A.亚里士多德B.阿基米德
C.开普勒D.伽利略
3.贯穿党的十八大报告的主线是()(济宁曲阜)
A.建设廉洁高效的服务型政府B.坚持和发展中国特色社会主义
C.坚持扩大内需D.追求速度、质量相统一的发展
4.欧洲反封建、反教会的资产阶级思想文化解放运动中，为资产阶级革命做出思想准备和舆论宣传的是()(青岛)
A.文艺复兴B.工业革命
C.巴黎起义D.启蒙运动
5.基于对交往中信息传达的研究，心理学家总结出的公式是()(济宁高新)
A.人类信息表达的效果=38%语言+55%声音+7%体态语
B.人类信息表达的效果=55%语言+7%声音+38%体态语
C.人类信息表达的效果=55%语言+38010声音+7010体态语
D.人类信息表达的效果=7%语言+38%声音+55%体态语
6.教育要适应人的发展的个别差异性，做到()(潍坊峡山)
‘A.循序渐进B.因材施教
C.教学相长D.防微杜渐
7.师生关系在社会道德上是()(枣庄市中)
A.授受关系B.民主平等关系
C.相互促进关系D.师道尊严关系
8.罗杰斯的“以学生为本”‘让学生自发学习…‘排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()(济宁高新)
A.非指导性教学模式B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式D.化教学模式
9.下列哪项不属于《四书》()(德州宁津)
A.《大学》B.《中庸》
C.《论语》D.《春秋》
10.由学校教师针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统、优势和办学理念，自主开发或选用的课程为()(济南天桥)
A.国家课程B.地方课程
C.校本课程D.特色课程
11.把教育分为讽刺、定义、助产术三个阶段，引导学生自己进行思索，自己得出结论，为启发式教学奠定了基础的是()(枣庄)
A.亚里士多德B.柏拉图
C.昆体良D.苏格拉底
12.集体教育和个别教育相结合的德育原则是对下列哪位教育家的经验总结()(青岛)
A.马卡连柯B.加里宁
C.鸟申斯基D.苏霍姆林斯基
13.关于爱情、婚姻、家庭问题的道德规范的教育属于()(淄博)
A.政治教育B.私德教育
C.思想教育D.公德教育
14.注入式教学的本质特征是()(济宁高新)
A.以讲授法为主
B.强调教师的主导作用
C.把学生当成被动的容器，学生被动地接受知识
D.教学缺少提问
15.教育史上，认为教育的任务是发展学生的能力，而不在于传授实用知识的理论称为()(青岛)
A.现代教育论B.传统教育论
C.形式教育论D.实质教育论
16.下列教育文献中，不属于教育档案的是()(淄博)
A.教育志B.教育统计
C.教育史D.教育年鉴
17.创造性思维的核心是()(临沂)
A.发散思维B.聚合思维
C.形象思维D.抽象思维
18.尊重需要在马斯洛的需要层次理论中属于()(青岛)
A.第二层次B.第三层次
C.第四层次D.第五层次
19.需要重点监控学生是否遵守纪律和行为规范的阶段是()(济南天桥)
A.幼儿和小学低年级B.小学中年级
C.小学高年级D.初中阶段
20.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于()(济南市中)
A.激情B.应激
C.心境D.热情
21.学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答，有的学生坚信自己的答案。坚信自己答案的学生的认知风格属于()(烟台龙口)
A.沉思型B.冲动型
C.场独立型D.场依存型
22.在教师的期望对学生的影响实验中，罗森塔尔把教师期望的预言效应称作()(潍坊寿光)
A.皮格马利翁效应B.准备效应
C.愿望效应D.强化效应
23.心理学是一门研究()的科学。(聊城东昌府)
A.心理过程B.心理现象
C.个性心理D.认识过程
24.程序性知识的表征形式是()(潍坊寿光)
A.命题网络
C.图式
B.产生式系统
D.认知结构
25.动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降，难以有所的现象是()(芜莱莱城)
A.定势现象B.迁移现象
C.退步现象D.高原现象
心理社会发展阶段理论认为，人的发展历经八个阶段，每个阶段有每个阶段相应的核心任务。在学龄期(6～12岁)，儿童开始进入学校学习，这个阶段的核心任务是()(济宁高新)
A.建立儿童的信任感B.培养儿童的自信心
C.发展儿童的主动性D.发展儿童的自我同一性
27.受不合乎现实或不合乎理想的害怕所困扰的状态，称之为()(莱芜莱城)
A.焦虑障碍B.动机挫折
C.抑郁症D.恐怖症
28.学习效率和动机水平之间存在()(枣庄市中)
A.平行关系B.U型关系
C.线性关系D.倒U型关系
29.课间休息时，小学教师张某在教室吸烟。张某的行为()(青岛)
A.正确，吸烟是公民的自由权利
B.正确，课间休息时教师可以吸烟
C.不正确，违反了《中华人民共和国教师法》
D.不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
30.根据我国《义务教育法》的规定，国家建立以()为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。(济宁高新)
A.财政拨款
B.收取学杂费
C.自办企业创取收入以及附属单位的上缴收入
D.社会或个人赞助、捐助
二、多项选择题(在下列每题四个选项中至少有两个是符合题意的，将其
选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。
本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1.可用来签批和书写公文的字迹材料有()(济宁曲阜)
A.墨汁B.碳素墨水
C.蓝黑墨水D.纯蓝墨水
2.教师职业角色的特点包括()(烟台龙口)
A.管理者角色B.研究者角色
C.示范者角色D.领导者角色
3.良好师生关系的建立是学生健康发展的重要保证，是实施素质教育、教育质量的重要条件。影响师生关系的因素具体有()(枣庄)
A.教师的人格因素B.学生对教师的认识
C.学校的人际关系环境D.课堂的组织环境
4.杜威的实用主义所提倡的主要教育观点有()(济宁北湖)
A.学校即社会B.教育即生活
C.儿童为中心D.从做中学
5.对传授知识和思想品德教育相统一的规律(教学的教育性规律)理解正确的是()(枣庄)
A.知识是思想品德形成的基础
B.思想品德的为学生积极地学习知识提供动力
C.教师潜移默化的影响表明可脱离知识进行思想品德教育
D.教学过程中要注意把二者区别开来
6.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有()(淄博)
A.自我中心主义B.思维的不可逆性
C.缺乏守恒D，缺乏层级类概念
7.当教师进行说服时，应当只提出正面材料的是()(济宁高新)
A.说服低年级学生时B.说服高年级学生时
C.解决当务之急的问题时D.说服对象原本有相反观点时
8.按照教育法律规范要求人们行为的性质，可分为()(济宁曲阜)
A.任务性规范B.制裁性规范
C.义务性规范D.授权性规范
9.元认知策略包括()(济宁高新)
A.复述策略
C.监控策略
B.计划策略
D.调节策略
10.训练发散思维的方法有()(济宁高新)
A.用途扩散B.结构扩散
C.方法扩散D.思维扩散
三、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共l0小题，每小题1分，共10分)
1.新课程三维课程目标是：知识与技能、过程与方法、________。(潍坊潍城)
2.课程资源的核心是________。(德州宁津)
3.人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期，称为________。(济南天桥)
4.教师在教育中运用教育机智体现了教师劳动的________性。(德州宁津)
五、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)
1.简述班级授课制的优缺点。(济南天桥)
2.班集体的教育作用主要有哪些?(临沂)
3.怎样建立教师威信?(潍坊潍城)
六、论述题(本大题共13分)
如何运用注意规律组织教学?(德州宁津)
