小编为广大考生整理了教师资格证初中语文教案模板：夸父逐日相关内容，适用于参加中学教师资格国考面试的考生，请学员们根据资料规划复习时间!更多教师资格考试内容持续更新中，请考生及时关注文都教师考试网(jiaoshi.wendu.com)。

　　学习重点：

　　1、 理解课文大意，学习积累文言词语;

　　2、 背诵《夸父追日》;

　　3、 体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志;

　　4、 多角度理解文章内涵。

　　学习资料：

　　《山海经》，书名，18 篇。作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是战国时作品，《海内经》四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中 的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参 考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。晋郭璞作注，并为《图赞》，今图佚而赞存;其后考证注释者有清代毕沅《山海经新校正》和郝懿行《山海经笺 疏》，今人袁珂《山海经校注》等。

　　基础过关

　　1、 给下列划线字注音：

　　饮于河、渭(wèi) 弃其杖(zhàng)

　　2、解释下列划线字：

　　逐走(跑) 饮于河(到)(黄河)

　　未至(到达) 道渴而死(表修饰)

　　弃其杖(他的) 化为邓林(桃林)

　　3、文学常识填空

　　《夸父追日》选自《山海经·海外北经》，“逐日”是追赶太阳之意。

　　“夸父逐日”是一个成语，现在多比喻决心大或自不量力。

　　教学过程

　　一、课文内容把握。

　　《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

　　二、探究品味文章内容。

　　1、 怎么看待夸父敢于“与日逐走”?

　　① 表现夸父的宏大志向，巨大的力量、气魄(从神话故事的特点的角度理解其积极意义);

　　② 自不量力(消极方面)。

　　2、 对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解?

　　夸父是古代人们想象中的一个英雄，他神奇、力大无比，喝干黄河、渭水两条大河仍不解渴。他遗下的手杖化为一片桃林，不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。

　　3、 你如何理解这则神话的主题?

　　反映古代人民敢于探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。

　　三、拓展迁移。

　　阅读《精卫填海》

　　又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌;文首、白喙、赤足，名曰精卫,其名自叫。是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。

　　——《山海经 ·北山经》

　　思考：这也是选自《山海经》的一则中国古代神话，试分析两则神话的相同点。

　　答：表现古代人民挑战自然、征服自然的愿望和顽强的毅力。

　　译文

　　夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。

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