1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;

　　2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

　　3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

　　教学准备：

　　1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥;

　　2、教师准备多媒体资料，动画片<海底总动员>。

　　教学过程：

　　一、 组织教学： 根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

　　二、 欣赏故事导入：

　　今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学;而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天…… (播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段)当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢?

　　三、 新授：

　　虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。 假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么?

　　对，帮助有困难的朋友是我们的美德。

　　鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏

　　(展示各种不同的鱼的图片)

　　你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友?

　　师：复述鱼的形状和颜色。

　　你能模仿鱼儿游一下吗?

　　让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。

　　我们来看一下鱼究竟是怎么游的。 (动画：鱼游时的样子。)和我们游的一样吗?

　　哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿?我们找你来了。

　　鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。 你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。

　　(师示范表现鱼)

　　老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。

　　(出示学生的作品)

　　老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。

　　我们美术课还学过什么表现手法?

　　对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。

　　接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好?

　　请先确定自己的表现方式。

　　四 、 作业

　　按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。(大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏)

　　五 、 作业展示

　　很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗?

　　六、 拓展

　　遇到了困难怎么解决的?(介绍好的小朋友把作品贴在大图上)

　　让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。(播放动画片)

　　我们一起跟着朋友多莉来说一下。

　　在我们大家的帮助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。

　　孩子总要长大，总要到外面去学习新的本领。 我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。(播放动画片)