初中信息技术《信息技术的五次革命》

　　一、考题回顾

　　二、考题解析

　　初中信息技术《信息技术的五次革命》主要教学过程及板书设计

　　教学过程

　　(一)导入新课

　　教师先进行设疑，提出疑问“同学们在当今社会如何获取信息呢”?学生积极踊跃回答，通过计算机网络。然后教师进行引导，自从有了人类，信息是如何被感知、接收、传递、分析和处理的呢?通过本节课的学习，同学们就能给出一个明确的答案。由此，引出新课《信息技术的五次革命》。

　　(二)新课讲授

　　播放一段信息技术发展的视频，请同学们认真观察，并思考如下问题：信息技术发展经过了几次革命，以及每次革命的作用都有哪些?视频播放完毕后，给大家5分钟时间，前后左右四人为一小组，讨论第一个问题。时间到后，请小组代表回答，然后教师进行总结：共经历了五次革命，分别是语言的形成、文字的产生与应用、造纸与印刷术的发明与应用、电话电报的发明与应用、计算机与现代通信技术的应用与发展。

　　1.语言的形成

　　教师请学生们做一个“你来比划，我来猜”的游戏，有10个题板，每个题板上有一个成语，其中一个同学不能说话，只能通过比划手势的形式来描述题板的内容，另一个同学来猜成语。通过游戏环节，学生很快理解语言的作用，有了语言，可以简单快速的表达和传递信息。

　　2.文字的产生与应用

　　教师请两个同学一个站在教室的面，一个站在教室的最后面。请前面的同学用比较小的分贝说一句话，后面的同学根本就听不见前面同学所说的话。这时，让前面的同学把刚才所说的话写在纸条上，然后传递给后面的同学，这时后面的同学就能知道他所表达的信息。然后教师进行总结，文字产生的作用：突破时空的限制，扩大信息传播的距离。

　　3.造纸与印刷术的发明与应用

　　教师播放造纸术和印刷术工作的过程视频，让同学们总结造纸和印刷术发明的作用：使信息得以更加广泛地传播于文明世界的各个角落，使知识的积累和传播有更为可靠的保证。

　　4.电报、电话的发明与应用

　　教师播放电报、电话发明的过程及其影响，然后请同学们进行小组讨论，尝试总结电报电话发明的作用：使人类能够利用电能传递信息，进一步突破了时间与空间的限制。

　　5.计算机与现代通信技术的应用与发展

　　请同学们以同桌为单位，结合生活中应用计算机的实例，进行讨论并体会计算机的出现，加快信息数字化的进行，由此人类活动的形式、内容和范围等方面有了巨大的变化。

　　(三)小结作业

　　1.小结：师生共同总结本节课的重点知识：五次信息技术的革命。

　　2.作业：请同学们根据自己的喜好，研究其中的一次革命对生活的影响，制作出PPT下节课进行分享和交流。

　　板书设计

　　答辩题目解析

　　1.本节课的教学重点是什么?为了突出重点你将采用何种教学方法?

　　【参考答案】

　　重点是：五次信息技术革命的具体内容。

　　我将通过视频、游戏、小组合作探究的方式开展本节课的教学。

　　2.请简要说明信息技术的五次革命分别是什么?

　　【参考答案】

　　信息技术的发展一共经历了五次革命，分别是：

　　(1)语言的形成

　　(2)文字的产生与应用

　　(3)造纸与印刷术的发明与应用

　　(4)电报、电话的发明与应用

　　(5)计算机与现代通信技术的应用与发展