A.依法执教

　　B.爱岗敬业

　　C.热爱学生

　　D.严谨治学

　　答案：A

　　2.良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的()

　　A.瞬时作用

　　B.长期作用

　　C.直觉作用

　　D.理智作用

　　答案：C

　　3.振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在()

　　A.教师

　　B.学生

　　C.学校

　　D.学习

　　答案：A

　专家解析：2000年，《中国教育改革和发展纲要》提出的。

　　4.一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格，这是()

　　A.社会学意义上的人格

　　B.论理学意义上的人格

　　C.心理学意义上的人格

　　D.法律意义上的人格

　　答案：D

　　5.按照马克思和恩格斯的理论，促使义务最终形成的物质基础是()

　　A.主观意识

　　B.集体世界观

　　C.社会存在

　　D.社会意识

　　答案：C

　　6.良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是()

　　A.特殊良心

　　B.个人良心

　　C.职业良心

　　D.一般良心

　　答案：D

　　7.按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的(理所当然的)义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于()

　　A.显见义务

　　B.实际义务

　　C.一般道德义务

　　D.教育道德义务

　　答案：A

　　专家解析：罗斯在论述判断一个行为是否道德时，提出了“显见义务”又叫“表面义务”的概念，他首先列出了七种显见义务：1.忠诚、2.补偿、3.感恩、4.正义、5.慈善、6.自我改善、7.不伤害别人。

　　8.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为()

　　A.走路身体一定要端正

　　B.对学生下命令一定要正确

　　C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

　　D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

　　答案：D

　　9.教育学生的感情基础()

　　A.爱工作

　　B.爱学生

　　C.爱学校

　　D.爱教育事业

　　答案：B

　　10.托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要()

　　A.关心学生、了解学生

　　B.尊重学生、信任学生

　　C.严格要求学生，对学生一视同仁

　　D.把热爱事业与热爱学生结合起来

　　答案：D