2017年下半年教师资格证笔试考试时间是11月4日,小编为广大考生整理了2017小学教师资格综合素质：阅读理解能力相关内容，适合学员们在备考的过程中仔细研读，希望对大家的复习有所帮助!更多教师资格考试内容持续更新中，敬请关注文都教师考试网(jiaoshi.wendu.com)。

　　教师资格证考试小学综合素质考点：阅读理解能力(四)

　　——分析文章结构，把握文章思路

　　根据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》阅读理解能力这一节需要分析文章结构，把握文章思路。

　　一、结构和思路

　　结构是就文章的表现形式来说的，是思路的归宿.表现为文章的骨架。文章的结构是指作者对语言材料的组织与安排、布局与谋篇以及文章内部段与段、句与句之间的层次关系。我们常说的段落、层次、开头、结尾、统领(总领)、收束(总结)、伏笔(铺垫)、过渡、照应(呼应)等等，都是文章结构的内容。分析文章结构.便于透彻理解文章。

　　题目的材料是按照一定的思路组织的.思路是在写作过程中按照一定的条理表达思想的路径和脉络，是作者思维活动的轨迹。通常有一个从发散到集合.从模糊到清晰.从杂乱到有序的过程。最后落实到文章里，读者能看到、感受到的，常常体现为线索或写作顺序。把握作者的思路，便于快速把握文章整体。文章的结构和作者的思路关系密切：结构是外显的思路，思路是内化的结构。思路是谋篇。结构是布局;思路是内隐的，结构是外显的。因此要理清思路脉络.辨明行文结构。

　　1.文章结构

　　文章从结构来看，阅读理解型题目中的“分析文章结构”更多体现在分析文章部分之间、段落之间及句子之问的关系，常见的有如下六种类型：并列关系、承接关系、递进关系、转折关系、因果关系和解证关系。

　　2.文章思路

　　思路是以客观事物为基础的，而客观事物之间的关系不外乎以下三种：时间关系、空间关系和逻辑关系。思路又是作者头脑反应的产物。因为客观事物本身总是多侧面的，不同的人往往会有不同的认识结果，因此形成的思路也就不同。文章从思路上看，有如下三种类型：时间型、空间型、逻辑型。时问型主要反映时间顺序，如先后、早晚等;空间型主要反映空间顺序，如上下、内外等;逻辑型主要反映逻辑顺序，如正反、主次、类比、归纳、证明、阐释、叙议等。记叙文一般以时间先后为序，因为事情发生总有先有后：游记常以游踪，即空间方位为线索，因为游览总是从甲地再到乙地。