1.简述系统脱敏法的几个步骤。(2009年吉林)

　　【答案要点】

　　(1)进行全身放松训练。

　　(2)建立焦虑刺激等级表。焦虑等级评定以受辅导学生主观感受为标准，排在面的是仅能引起最弱程度焦虑的刺激。

　　(3)焦虑刺激与松弛活动相配合。

　　2.简述桑代克的三条主要的学习律。(近年安徽)

　　【答案要点】

　　(1)准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理的和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。

　　(2)练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。因而对教师而言，重视练习中必要的重复是很有必要的。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为简单机械的重复不会造成学习的进步，告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。

　　(3)效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。桑代克认为学习者学习某种知识以后，即在一定的结果和反应之间建立了联结，如果学习者遇到一种使他心情愉悦的刺激或事件，那么这种联结会增强，反之会减弱。他指出，教师尽量使学生获得感到满意的学习结果显得尤为重要。

　　3.简述如何预防学习疲劳。(2012年辽宁)

　　【答案要点】

　　(1)防止过重负担，保证充足的休息和睡眠;

　　(2)建立与执行符合卫生要求的作息制度;

　　(3)培养学生的学习动机与学习兴趣，改进教学方法;

　　(4)积极参加体育锻炼，适当注意休息和营养。

　　4.经验的保持是变化的，其主要体现在哪些方面?(2009年湖南)

　　【答案要点】

　　首先，保持的内容在数量上会发生变化，一般来说，随着时间的发展，保持量呈减少的趋势。

　　其次，保持内容在质量上也是有变化的，原识记内容中的某些细节，特别是不太重要的细节趋于消失，保持中的内容通常比原识记的内容更为完整、更有意义，保持中的内容将原识记的内容的某些特点夸张、突出，使之更具特色。

　　5.请列举班级授课制的优越性。(2008年山西)

　　【答案要点】

　　(1)大规模地面向全体学生进行教学，提高了效率。

　　(2)能保证学习活动循序渐进，并使学生扎扎实实、有条不紊地获得系统的科学知识。

　　(3)能保证教师发挥主导作用。

　　(4)把教学内容及活动加以有计划地安排，特别是通过课的体系、分工合作，从而实现教学的高速度。

　　(5)学生之间互相观摩、启发、切磋、砥砺。

　　(6)它在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展。

　　6.简述教师的思维特征。(2009年吉林)

　　【答案要点】

　　(1)逻辑性。要求教师在考查问题时要遵循严格的逻辑顺序，有充分的逻辑依据，从而得出更准确的结论，并培养学生的逻辑思维能力。

　　(2)创造性。要求教师在解决问题时，能将已有的知识和信息加以发散思考，得出新知识。教师思维的创造性表现在对已有知识的再创造、对传统思维模式的改变、促进学生创造性思维的发展和创造教育教学的艺术等方面。