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1.教师在教育学生之前.充分了解学生的年龄特征.这体现的知识结构类型是( ).
A.系统的马列主义理论修养
B.精深的专业知识
C.广博的文化基础知识
D.的教育科学知识
2.全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成.它们相互依存、相互促进、相互制约.构成一个有机整体,其中起统帅和灵魂作用的是( ).
A.智育
B.体育
C.劳动技术
D.德育
3.王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生,她对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾.她的这种做法忽视的是( ).
A.学生的完整性
B.学生的个体性
C.学生的独立性
D.学生的发展性
4.下列哪一项不属于现代学生观的范畴?( )
A.教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展
B.教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用
C.教师要尊重学生.师生之间要平等相处
D.视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器
5.教师要不断进行专业发展,体现的职业道德是( ).
A.教书育人
B.为人师表
C.关爱学生
D.终身学习
6.陶行知说过:"要人敬的必先自敬,重师首在自重."苏霍姆林斯基曾说过:"理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐,这就是吸引青少年心灵中的火花."这两句话体现的职业道德规范是( ).
A.关爱学生
B.为人师表
C.教书育人
D.爱岗敬业
7.鲁迅先生这样描写陶行知先生的教诲生涯:"在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱.也以为快活."这就是"俯首甘为孺子牛"的奉献精神的生动写照.下列说法,正确的是( ).
A.陶行知是教师的表率.体现了爱岗敬业
B.陶行知是值得学习的.体现了关爱学生
C.鲁迅是优秀的人民教师
D.鲁迅的做法体现了为人师表
8.作为教师,对待右图的情况,我们应该( ).
A.廉洁从教,拒绝一切礼物
B.来者不拒,"拿人钱财.替人消灾"
C.恰当接受学生自制的小礼物
D.公平公正,收礼后也要公正地对待每一位学生
9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,我国要巩固义务教育普及成果,坚持以( )管理为主,以全日制公办中小学为主.确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育.
A.县级地方人民政府
B.输入地政府
C.输出地政府
D.流入地政府和输出地政府
10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,我们要注重因材施教,关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能,推进分层教学、走班制、学分制、( )等教学管理制度改革.
A.分组教学
B.个别教学
C.导生制
D.导师制
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