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　　一,【说 教 材】

　　1. 《真正的英雄》是七年级下册第五单元的一篇阅读课文,本单元以探险为主题,通过不同题材的学习,培养学生敢于探险的勇气,集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神.本单元学法的重点是练习快速默读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点.

　　2. 本课是时任美国总统的罗纳德.里根在"挑战者号"七位宇航员的追悼会上的演讲词.整篇演讲词语言丰富,感情充沛,非常适合进行朗读教学.新课标要求注重学 生的情感体验,注重语言的积累和语感的培养,这些,都可以通过朗读来实现.运用体验式的朗读来进行情感体验;运用快速阅读法,来理清文章思路,把握文章内 容.

　　3. 初中阶段正是人生观,价值观形成的重要时期,学生对于英雄的理解也各式各样,本课无疑是进行这方面教育的好教材.我们可以结合课文让学生认识英雄,还可以 进一步联系生活实际,用感人的语言正确引导,感受为人类进步事业献身的人文精神的熏陶.本单元选这篇文章正是要让学生感受这种人类勇于探索的精神,为事业 而献身的崇高品质.

　　二,【说教学目标及重点,难点的设计】

　　新课标中重点提出,要让学生"关注自然,关注人类""提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观"根据以上两方面的要求,结合本课的内容和特点我这样确立这堂课的三维教学目标:

　　知识目标:

　　1. 理解,积累"阴霾,迫不及待,孜孜不倦,锲而不舍,梦寐以求"等词语.

　　2. 了解悼词的写法,快速默读课文,理清文章的思路,把握内容.

　　能力目标:

　　1. 培养学生快速默读课文,抓住主要信息,概括内容要点的能力.

　　2. 朗读课文,领会悼词的感情脉络,体味文章丰富强烈的感情.

　　3. 品味关键语句,培养学生的朗读能力,欣赏和理解能力.

　　德育目标:

　　1. 体会悼词对陷入悲痛之中的美国人民所起的鼓舞和激励作用,在反复诵读中受到熏陶.

　　2. 品读课文,学习美国宇航员在探索太空活动中所表现出的永不言退,对未知领域进行百折不挠地探索的精神,确立正确面对失败的人生态度.

　　教学重点:充分诵读,体会演讲词表达的思想及感情变化的脉络,体会文章丰富强烈的思想情感.

　　教学难点:品味关键语句,培养欣赏和理解能力,认识"真正的英雄"的含义.

　　课时安排:一课时

　　教学设备:多媒体设备

　　三,【说教法学法】

　　(一)说 教 法

　　教无定法,贵在得法.教学过程是学生---文本----教师三者对话的过程,应"以人为本,以学定教".我在设计这节课时努力实践新课程理念,充分突出 学生的主体地位选择教学方法,整堂课以"情感体验"为教学主线,通过整体感知,细节品味等途径,运用朗读,讨论等方法,引导学生深入文本,体验作者情感, 与无私伟大的灵魂对话;与自己对话,与同学老师对话,在这种感受,体验,交流的课堂学习过程中逐渐提升情感态度价值观. 具体教法有:

　　1. 练习快速默读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点.

　　2. 诵读法.这篇演讲词情感表达丰富,强烈,冲击人的心灵.朗读是体味作品感情的方式.只有这样才能感受演讲者的心情,充分理解课文内容.

　　3. 探究拓展法.以学生体验,探究为主,教师给以必要的点拨,特别是选择关键词语揣摩语言的方法.

　　4. 多媒体辅助教学法.

　　二,说 学 法

　　素质教育提出课堂教育要充分让学生自主学习,发挥学生的主观能动性,进行研究性学习,使学生真正成为学习的主体.本节课的学法有:快速阅读法,体验阅读法等.主要引导学生采取"自主,合作,探究"的学习方式,让学生自主进入文本,读出感受,体验情感,受到熏陶.

　　四,【说教学程序】

　　(一)创设情境,引入课文.

　　1. 导语:人类的历史是在探索中前进的,在某些领域,每一次的探索就是一次冒险,都可能面临生与死的抉择,都可能付出沉重的代价.在人类探索太空的进程中,就曾发生了这样一场巨大的灾难.

　　2. 播放关于美"挑战者号"航天飞机失事的报道录象及表现人们哀伤的图片.

　　(设计意图:以此导入课堂学习,创设凝重,悲痛的气氛,建起学生学习课文的情感基础,激发学生对课文,人物的兴趣,调动学生思维.)

　　(二)默读课文,整体感知

　　积累生字词,并快速默读课文,抓住主要信息,整体把握课文内容,体会作者情感.

　　(这一环节意在:一,帮助学生打牢基础;二,让学生在理清作者思路的基础上,能够体会出作者的思想感情,又训练了学生快速阅读的能力.)