1、下列关于素质教育与应试教育区别的叙述。说法错误的是(　　)。

　　A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取为目的

　　B.二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众

　　C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要

　　D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准

　　答案：B。素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。B项说法错误。素质教育不是精英教育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是精英教育。

　　2、构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的(　　)，才能保证目标的科学性、可行性。

　　A.顺序

　　B.客观规律

　　C.特征

　　D.重点

　　答案：B。青少年身心素质发展的客观规律是制定素质教育目标的重要依据。

　　3、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即(　　)。

　　A.德育

　　B.智育

　　C.美育

　　D.技术教育

　　答案：B。以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即智育。

　　4、处理学生伤害事故应该遵循(　　)原则。

　　A.准确、完整

　　B.及时、适当

　　C.真实、公平

　　D.依法、客观公正、合理适当

　　答案：D。根据《学生伤害事故处理办法》第三条规定：“学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。”

　　5、要做到严谨治学，最重要的是要(　　)。

　　A.一视同仁

　　B.实事求是

　　C.宽宏大量

　　D.以书为本

　　答案：B。实事求是是教师严谨治学的基本原则。

　　6、一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。

　　下列处理方式.最恰当的一项是(　　)。

　　A.找班干部把坐垫取下来

　　B.让学生写一篇作文《由座垫飞到屋顶上谈起……》

　　C.幽默带过.开始上课

　　D.老师把坐垫取下来

　　答案：B。有些课堂偶发事件，要及时果断处理，趁热打铁，以取得教育效果。B项.一篇作文，相信会受到良好的效果。学生通过亲身的感受，写出的作文真实生动，那位挂座垫的同学.或许也能在作文中承认错误。

　　7、教师的表率作用主要体现在(　　)。

　　A.言行一致

　　B.衣着整洁

　　C.举止端庄

　　D.谈吐文雅

　　答案：A。教师的表率作用主要体现在言行一致。教师在学生面前要注意自己的言行举止，保持言行一致，树立自己的良好形象。

　　8、一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像。引起课堂上一阵骚动。下列处理方式。最恰当的一项是(　　)。

　　A.平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”

　　B.不予理睬。擦掉画，开始上课

　　C.立即查找作画人

　　D.批评教育学生

　　答案：A。在面对课堂上的偶发事件除了要冷静处理，更应该合理运用教育机智因势利导，在短时间内选择最有效的策略去引导、启发和教育学生。A选项既快速地处理的突发事件，又鼓励了作画的学生。

　　9、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落.道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。”校长指出，王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为.你认为校长的说法正确的是(　　)。

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①②④

　　D.①②③④

　　答案：D。此教师的行为的确侵犯了学生的隐私权、人格权和财产权，属于违法行为。故选D。

　　10、素质教育的核心是(　)的培养。

　　A.创新能力

　　B.读写能力

　　C.听说能力

　　D.交往能力

　　答案：A。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。