一、单项选择题
1.为实现教育目的，在教育者的引导下，由班级学生或少先队成员共同参与，在学科教学以外时间组织开展的教育活动是( )。
A.班级活动
B.班队活动
C.课外活动
D.课余活动
2.(2012年真题)小学班队活动的基本原则是( )。
A.自主性原则
B.趣味性原则
C.教育性原则
D.针对性原则
3.班队活动要扎根生活、深入实际，使活动符合客观现实发展的真实状况，让学生在真实的活动中体味生活、感悟人生，以达到对学生的自然而然的教育。这体现了班队活动的( )。
A.多样性原则
B.针对性原则
C.计划性原则
D.生活化原则
4.下列关于班队活动设计的要求，错误的一项是( )。
A.班队活动的内容要与活动主题相吻合
B.活动量越大越好
C.学生活动与家长活动、社区活动相结合
D.学生的主持与教师的总结要结合起来
5.学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程是指( )。
A.交往的过程
B.学习的过程
C.德育的过程
D.认识的过程
6.晨会有校级和班级之分，校级晨会包括( )。
A.升旗仪式和专题讲话
B.专题讲话和少先队广播
C.升旗仪式和晨间谈话
D.晨间谈话和少先队广播
7.晨会活动的内容不包括( )。
A.班级例会
B.升国旗仪式、国旗下的讲话
C.时事政策教育
D.日常行为规范教育
8.下列关于晨会的叙述中，不正确的是( )。
A.晨会不是班主任的“一言堂”
B.晨会可采用多种形式开展
C.晨会是一堂正式的课
D.晨会不是学生的“自留田”
9.( )又称“周会”，一周进行一次，通常安排在周一或周五。
A.晨会活动
B.班级例会
C.主题班会
D.社会实践活动
10.以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是( )。
A.班会活动
B.节日、纪念日活动
C.科技活动
D.课外阅读活动
11.主题班会的核心是( )。
A.教育性
B.针对性
C.主体性
D.时代性
12.开好班会的基础是( )。
A.精心准备
B.确定主题
C.具体实施
D.效果深化
13.( )是班级活动的中心环节，是活动全过程的关键。
A.制订班级活动计划
B.撰写活动方案
C.班级活动的实施
D.班级活动的总结
14.马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。
A.满足交往
B.促进个性
C.班集体建设
D.学习发展
15.在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于( )。
A.群众性纪念日
B.民间传统节日
C.专题教育活动
D.革命传统教育活动
16.班级联欢会、集体舞、歌咏比赛等属于主题教育活动中的( )。
A.节庆纪念日活动
B.学生成长教育活动
C.文艺活动
D.科技活动
17.主题教育活动的选题依据包括( )。
①学校教育计划中的活动②班级的奋斗目标和班级工作计划
③班级的具体情况④优秀班主任的成功经验
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
18.少先队教育活动的第一原则是( )。
A.教育性
B.自主性
C.趣味性
D.实践性
19.江泽民同志为少先队题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格的建设者和接班人。”这体现了少先队活动的( )特点。
A.组织性
B.自主性
C.教育性
D.实践性
20.(2012年真题)少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现了少先队活动的( )。
A.创造性
B.组织性
C.自主性
D.兴趣性
21.以下不属于班队活动内容的是( )。
A.科技知识竞赛
B.考试
C.大扫除
D.科技调查
二、简答题
1.简述班队活动的原则。
2.班队活动设计的要求有哪些?
3.简述班级活动的途径。
4.简述班级活动的意义。
5.简述少先队活动的特点。
6.简述少先队活动的作用。
三、材料分析题
阅读下列材料，回答问题。
为推广新的广播操，某小学决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，所不同的是比赛结束成绩公布之后：
某(1)班(冠军)：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。
某(2)班(第三名)：老师不打算对这件事进行评价。
某(3)班(第四名)：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功的!
请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的方面和失败的教训……
某(4)班(第二名)：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。
问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。
一、单项选择题
1.B【解析】班队活动是指为实现教育目的，在教育者的引导下，由班级学生或少先队成员共同参与，在学科教学以外时间组织开展的教育活动。
2.C【解析】教育性原则是小学班队活动的最基本原则。
3.D【解析】生活化原则是指班队活动要扎根生活、深入实际，使活动符合客观现实发展的真实状况，让学生在真实的活动中体味生活、感悟人生，以达到对学生的自然而然的教育。
4.B【解析】活动量要适当。活动量一定要控制在规定的时间内，要从大量活动素材中选择与主题联系最为密切、最有说服力的、能产生良好教育效果的活动内容，以保证学生在有限的时间内受到教育和启迪。
5.A【解析】学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程是交往的过程。
6.A【解析】晨会分为校级晨会和班级晨会两大类。校级晨会包括升旗仪式、专题讲话或少先队广播。班级晨会是指在班主任主持下的晨问谈话或者是时事教育。
7.A【解析】班级例会是指在班主任的指导下，在班会课时间里，由班主任或班干部主持，讨论、处理班级日常事务，进行班集体建设的班会活动。
8.C【解析】晨会活动是班级在晨会时间开展的教育活动，它不属于正式的课。
9.B【解析】班级例会又称“周会”，一周进行一次，通常安排在周一或周五。班级例会具有法定性，是班级活动课程之一。
10.C【解析】小学科技活动是小学学校教育的重要组成部分。班级科技活动是指以班级为单位，引导学生学习科学技术，培养学生创新精神和实践能力的教育活动。
11.A【解析】教育性是主题班会的核心所在。教师要通过主题班会培养学生的道德意识、学习意识、规范意识、责任意识、生存意识等。
12.B【解析】主题是主题班会的灵魂，开好主题班会首先要确定鲜明生动的主题。
13.C【解析】实施是班级活动的中心环节，是活动全过程的关键。在活动实施当天，班主任和班干部要做好充分的心理准备，应对活动过程中出现的偶发事件。
14.C【解析】本题考查了班级活动的功能。马卡连柯的话体现了班级活动对集体的重要作用，体现了班级活动的班集体建设功能。
15.A【解析】群众性纪念日属于节庆纪念El活动的一种，如劳动节、儿童节、教师节等。
16.C【解析】班级文艺活动的形式多样化，主要分为班级联欢会、文艺演出、集体舞、歌咏比赛等。班级联欢会包括文艺晚会、生日联欢会、节日联欢会、毕业联欢会等。
17.A【解析】主题教育活动的选题依据主要有：学校教育计划中的活动;班级的奋斗目标和班级工作计划;班级的具体情况;优秀班主任的成功经验。
18.A【解析】少先队全面贯彻党的教育方针，按照实践育人的要求，通过组织符合教育规律的少先队活动，做到人人参加，个个从中受教育，努力提高少年儿童的综合素质，促进他们全面发展。教育性原则是少先队教育活动的第一原则。
19.B【解析】这“五自”所强调的就是自主、主人翁精神。这体现了少先队活动的自主性特点。自主性要求少先队员自己出主意、想办法、订计划、做事情，自己管理自己，自己教育自己，做少先队组织的主人。
20.C【解析】少先队活动的自主性特征也称主体性特征。少先队是少年儿童自己的组织，队员在少先队集体中充分发挥积极性和主动性，自己管理自己，自己教育自己。题干的描述体现了少先队活动的自主性特点。
21.B【解析】考试不属于班队活动的内容。
二、简答题
1.【参考答案】
(1)教育性原则：在组织和开展班队活动时，要以对学生的教育与发展有积极影响和有力的促进为目的。
(2)自主性原则：班队活动要充分调动和尊重学生在活动中的主动性和积极性。
(3)针对性原则：要针对班队组织与建设的实际需要，针对学生的年龄特征，以及学生所处的地域环境和条件对学生进行教育。
(4)多样性原则：活动形式的多样化和活动内容的多样化。
(5)计划性原则：班队活动的指导者要对每个学年、每个学期的班队活动做通盘考虑和总体规划，精心设计每次活动，以保证活动效能的充分发挥。
(6)生活化原则：班队活动要扎根生活、深入实际，使活动符合客观现实发展的真实状态。
(7)可行性原则：班队活动多数是由学生自己设计、组织和开展的，这就要求班队活动注意活动的频率、活动的规模，要量力而行，具有可操作性。
(8)创造性原则：班队活动的创造性表现在活动的内容和形式应随着客观形势的变化，不断丰富和充实。
2.【参考答案】
(1)活动形式与主题相符合。
(2)班队活动的内容要与活动主题相吻合。
(3)活动量要适当。
(4)学生活动与家长活动、社区活动相结合。
(5)学生的主持与教师的总结要结合起来。
3.【参考答案】
(1)要注意与学生的生活实际相结合。
(2)要注意与学生的品德教育相结合。
(3)要注意与班级的实际情况相结合。
(4)要注意与各级学科相关知识的结合。
(5)要注意与各类节假日和纪念日结合。
4.【参考答案】
(1)班级活动有利于提高学生认知能力。
(2)班级活动有利于提高学生的实践能力。
(3)班级活动有助于培养学生良好的道德品质。
(4)班级活动有助于培养学生的良好个性。
(5)班级活动对班集体建设起着积极而有效的作用。
(6)班级活动是落实学校教育宗旨的重要途径。
5.【参考答案】
(1)教育性。教育性原则是少先队教育活动的第一原则。
(2)自主性。少先队活动的自主性特征也称主体性特征，是少先队教育活动的基本特征之一。
(3)趣味性。在开展少先队教育活动过程中，要遵循少年儿童的年龄特点，用具有激励性的工作方法，满足少年儿童兴趣和爱好。
(4)实践性。少先队引导少年儿童学习的主要方式是实践，强调队员亲身经历，要求队员积极参与到各项活动中去。
(5)组织性。少先队教育的根本特性是少先队的组织教育。少年儿童教育的共性寄寓于少先队的组织教育个性之中。
(6)创造性。少先队员和辅导员充分发挥创新精神，运用创造性思维和创造性技能，使少先队教育活动具有新思想、新内容、新形式、新方法。
6.【参考答案】
(1)少先队活动是对队员进行基础的道德教育和共产主义思想教育的有效方式。
(2)少先队活动是促进队员身心健康发展，形成良好个性的主要途径。
(3)少先队活动是队员开阔眼界，丰富人生阅历和知识的实践舞台。
(4)少先队活动是培养队员独立工作意识和创造能力的途径之一。
三、材料分析题
【参考答案】
广播操比赛是一种全校性的竞赛活动，是班级活动的一种组织形式。举行比赛，肯定有一个班是冠军，至于是哪个班级这并不重要，重要的是老师不能把这次比赛与整体教育割裂开来。尤其在总结阶段，更重要的是处理好获胜后怎么教育，失败后如何面对的相关问题。
案例中只有某(3)班的老师的做法是值得肯定的。虽然该班在比赛中只取得了最后一名，但班主任老师在肯定学生的努力之后，引导学生进行正确归因，总结出成功的经验和失败的教训，只把取胜看作参赛的目的之一而非唯一目的，充分发挥了班级活动的教育意义。而某
(1)班老师只对结果做出了肯定，却没有对过程中的学生们值得鼓励的优秀表现和不足之处进行归纳总结，显然缺乏活动的教育意义;某(2)班老师不对比赛作任何评价，本身就没有履行班主任作为学生全面发展引导者的职责，是极为不妥的;某(4)班老师过于看重比赛的结果，却对学生在过程中的优点完全无视，没有发挥正确的教育引导作用，也是不负责任的行为。
综上所述，组织竞赛型活动，班主任需要注意以下几点问题：
第一，把取胜看作参赛的目的之一，但不是唯一目的;
第二，使大多数学生参与其中并在活动中接受教育;
第三，结合参赛的准备和过程实践，提高学生的心理素质;
第四，通过参赛带动班级的日常活动;
第五，在增强班级的集体荣誉感时，还要注意处理好生与生、班与班乃至校与校之间的关系。
