请认真阅读下文并按要求作答。

　　日月潭

　　日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

　　日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。

　　清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

　　中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

　　日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

　　请根据上述材料回答下列问题：

　　(1)简要分析文本的写作特点(10分)

　　(2)如知道低年级小学生学习本文，试拟定教学目标(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由(20分)

　　答案解析：

　　( 1 )答：《日月潭》一文用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽风景。作者以日月潭的具体位置，名字的来历，以及清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，那如诗如画的自然景观，使人读后有身临其境之感。主要的写作特点是寓情于景，通过不同时期的景色来抒发作者的情感。

　　( 2 )答：根据小学生认知特点，可将本文的教学目标设置如下：

　　1)知识与能力目标：认识生字，正确流利有感情的朗读课文。

　　2)过程与方法目标：能够通过阅读，结合上下文，理解重点词语的意思，体会文章的语言之美。

　　3)情感态度与价值观：感受祖国大好河山，培养学生对祖国的热爱之情。

　　( 3 )结合教学目标，可采用谈话导入的方法：

　　课程开始后，教师可出示中国地图，请同学观察并提问：“同学们，你们喜欢旅游吗，请把你们去过的地方指出来与其他同学分享吧……在同学介绍完自己去过的地方后，教师可说：今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾旅游，欣赏一下日月潭的秀丽风光…从而导入教学。

　　这种教学方式轻松有趣，并且贴近学生的生活，能够唤起学生的日常经验和学习兴趣。为学习新课程打下基础。