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  材料分析

  1材料

  沈老师走进教室,发现黑板上有一副嘲弄他的漫画,同学们嬉笑不已,沈老 师看后笑着说:“头像画的很逼真,这位画画的同学很有天赋,我为班上有这样的人而感到高兴,建议他多向美术老师请教,充分发挥特长,说不定将来会成为美术 家呢。”沈老师停顿一下,接着说:“可是这节课不是美术课,而是作文讲评课,现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦,只见一位同学疾步走上讲台,向沈老师 深深的鞠了一个躬,然后抢过黑板擦,擦掉了他的“得意之作”。

  多年以后,一副赞美老师,反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品,作者就是当年在黑板上画漫画的学生。

  问题:

  (1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。(10分)

  (2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。(10分〉

  2.材料

  刘 老师教学《第一场雪》时,运用各种方式激励学生。学生在质疑时,她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色,她就说:“老师仿佛罝身于雪景中,心中无 比轻松愉悦。”大家齐读得好......大家读得不好时,她首先肯定“读得不错,要是不仅能表现出惊讶,还能表现出赞叹的感觉来,就更棒了。”

  问题:

  (1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(10分)

  (2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。(10分)

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