2018年上半年教师资格证笔试考试时间是3月17日。小编为广大考生整理了2018上半年小学教育教学知识与能力材料冲刺习题六答案相关内容,请学员们根据资料规划复习时间!教师资格证考试练习题、真题等可用手机下载文都教师资格泉题库APP,随时随地查缺补漏!更多内容持续更新中,请考生及时关注文都教师考试网(jiaoshi.wendu.com)。

  1【参考答案】

  (1)沈老师的处理方式很恰当

  第一,沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧,但是沈老师还是能看到学生的山观点,并进行了赞扬,同时也使学生认识到了自己的错误。

  第二,教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明,教师如果对学生有期待,并能鼓励指导学生,学生就会取得很大的成就。

  第三,教师注重教学的教育性原则,在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发,能够做到学生的自我感悟。

  (2)教师处理课堂问题行为的具体策略,根据实践经验的总结,一般可概括为以下几种:

  1.忽略小而且转瞬即逝的问题行为。

  2.非言语警示或停顿。

  3.适时表扬正确行为。

  4.言语提醒、反复提醒。

  5.直接提问。

  6.执行结果,注意慎用批评与惩罚。

  2【答案】

  (1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(10分)

  第一,刘老师做到了教学评价的客观性,能让学生感觉教师的评价是合适的。

  第二,刘老师做到了教学评价的指导性,通过教师的评价,学生知道自己应该朝向哪个方向努力。

  第三,刘老师做到了教学评价的科学性,刘老师在对学生的评价除了适合学生,而且评价也非常正确合理。

  (2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。(10分)

  新课改倡导激励性评价和发展性评价,激励性评价是指在教育教学活动过程中,教师对学生的行为作出及时、积极的反馈,以调动学生学习的积极性,促进教学工作的顺利完成。

  评价目的是促进发展。

  评价内容综合化。全面素质评价。

  评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。

  评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价

  更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合

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