1.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()的影响

　　A.社会生活和群体B.教育对象C.教育法规D.教育原则

　　2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是()

　　A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫

　　3.既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是()

　　A.《中华人民共和国义务教育法》

　　B.《中华人民共和国教师法》

　　C.《中华人民共和国教育法》

　　D.《中华人民共和国宪法》

　　4.教师职业道德与教师素质之间表现出了()的关系。

　　A.相互独立B.相互促进C.相互抵消D.D.相互关联

　　5.孔子说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质?()

　　A.良好的道德修养B.团结协作精神C.人际交往能力D.忠于职守

　　6.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的() 作出处理。

　　A.15日内 B.30日内 C. 45日内 D. 60日内

　　7.学生年龄特征中所指的两个方面是()

　　A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征

　　C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征

　　8.幼儿园应与()密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿幼儿的发展创造良好的条件。

　　A.中学、大学B.家庭、学校

　　C.社区、家庭D.社会、家庭

　　9.素质教育最突出的特点是()

　　A.德育B.智育C.人的发展D.创新能力和创新精神

　　10.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()

　　A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的

　　C.教育活动要遵循人的身心发展规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

　　1.A【解析】人是社会中的人，人无时无刻不受到社会和群体的影响，教师也是如此。因此，从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。

　　2.B【解析】夸美纽斯提出，要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物交给一切人类的全部艺术”。

　　3.D【解析】宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。《中华人民共和国宪法》既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法。

　　4.B【解析】教师崇高的职业道德能够加强教师的责任感，成为提高教师综合素质的动力;反过来，高素质的教师也能够积极促进教师职业道德的提高。因此，二者是相互促进的关系。

　　5.A【解析】孔子的话说明教师要具备良好的道德修养，这样才能给学生树立良好的榜样，促进师生关系的发展。

　　6.B【解析】《中华人民共和国教师法》第39条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内作出处理。

　　7.D【解析】学生年龄特征中所指的两个方面是生理和心理的特征.学生的生理和心理都健康发展才符合年龄的发展特点。

　　8.C【解析】幼儿园、家庭、社区都是儿童经常接触的环境，因此应该密切合作，联合起来，共同为儿童创造一个好的环境。

　　9.D【解析】素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，但素质教育最突出的特点是创新能力和创新精神。

　　10.C【解析】循序渐进是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。在教学中之所以要循序渐进地进行，是由学生的身心发展规律决定的。