1.构成教育活动必不可少的基本要素是(　　)。

　　A.教育者、受教育者、教育影响

　　B.教育者、受教育者、教育物资

　　C.教育者、受教育者、教育物质

　　D.教育者、受教育者、教育手段

　　2.关于教师人格的作用，被广泛接受的是(　　)的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光：教育者的人格是教育事业的一切”。

　　A.加涅

　　B.布鲁纳

　　C.班杜拉

　　D.乌申斯基

　　3.下列关于教育信息处理方法，错误的是(　　)。

　　A. 加强与其他科学的交流

　　B. 从行为向认知变换

　　C. 从个体向集体变换

　　D. 数量化向结构化变换

　　4. (　　)是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。

　　A. 亲社会行为的发展

　　B. 同伴关系的发展

　　C. 兴趣的发展

　　D. 社会性发展

　　5.提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是苏联的(　　)。

　　A.加里宁

　　B.列宁

　　C.凯洛夫

　　D.赞可夫

　　6.在教育上主张主动施教，“强说人”的学派是(　　)。

　　A.儒家

　　B.墨家

　　C.道家

　　D.法家

　　7.幼儿园教育是(　　)和终身教育的奠基阶段。

　　A.基础教育

　　B.学校教育

　　C.垄断教育

　　D.社会教育

　　8.所谓(　　)，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。

　　A.吸收的心智

　　B.“整个教学法”

　　C.全面教育

　　D.教、学、做合一

　　9.美国心理学家(　　)用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

　　A.艾宾浩斯

　　B.皮亚杰

　　C.格塞尔

　　D.埃尔金德

　　10. (　　)的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。

　　A. 育人为本

　　B. 德育为先

　　C. 素质教育

　　D. 终身教育

　　1.A【解析】本题考查教育活动的三个基本要素，包括教育者、受教育者、教育影响，包括教育内容和教育手段。

　　2.D【解析】这个观点的提出者19世纪俄国教育家乌申斯基。

　　3.C【解析】本题考查教育信息的处理方法。作为教育信息的处理方法，应该：(1)加强与其他学科的交流;(2)从行为向认知变换;(3)从集团向个体变换;(4)数量化向结构化变换。

　　4.D【解析】培养身心健全的人是教育的最根本目标。 社会性发展是儿童身心健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。

　　5.A【解析】加里宁说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为教师特定称谓，也是社会给予教师的崇高荣誉。

　　6.B【解析】墨子认为的教学原则应主动积极地“强说人”，即使人们不来请教，也应主动上门去教，问则答，不问则讲。

　　7.B【解析】《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。

　　8.B【解析】本题考查陈鹤琴“整个教学法”的定义。

　　9.C【解析】美国心理学家格赛尔做过双生子爬梯实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

　　10.A【解析】育人为本的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展;不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务之对象——国家和人民，为国家服务、为人民服务，不断满足国家和人民群众的需要。