1.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿(　　)等方面的发展。

　　A.知识、技能、能力、情感、健康

　　B.情感、态度、能力、知识、技能

　　C.能力、语言、态度、知识、技能

　　D.情感、态度、知识、技能、价值观

　　2.在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是(　　)。

　　A.教育者的性

　　B.受教育者的主动性

　　C.教育的目的

　　D.教育的方法

　　3.根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是 (　　)。

　　A. 福勒

　　B. 费斯勒

　　C. 赫尔巴特

　　D. 杜威

　　4. (　　)是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

　　A.标准化成就测验

　　B.细目表

　　C.自测试题

　　D.案卷分析

　　5.素质教育的激励机制不包括(　　)

　　A. 导向环节

　　B. 调节环节

　　C. 检测环节

　　D. 反馈环节

　　6.教育信息处理的对象不包括(　　)。

　　A. 有关测试的教育信息

　　B. 有关学习目标和教材分析的教育信息

　　C. 有关传播过程的教育信息

　　D. 有关学习评价的教育信息

　　7.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是(　　)

　　A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看做教育中的一个积极因素

　　B.提出了“社会本位论”的儿童观

　　C.提出了“白板说”

　　D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

　　8.荀子言：“师术有四，而博习不与焉。严师而惮，可以为师;耆艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。” 荀子的这段话，说明教学应(　　)。

　　A.言传身教尊师爱生

　　B.长善救失教学相长

　　C.循序渐进由博返约

　　D.因材施教启发诱导

　　9. 教育的生机与活力，就在于促进(　　)。

　　A. 教师教育艺术的创新

　　B. 促进教师能力的提高

　　C. 学生个性的健康发展

　　D. 学生思维的创新成熟

　　10.下列关于“人的全面发展”的说法错误的是(　　)。

　　A. 教育是人的全面发展的重要前提

　　B. 社会关系是人的全面发展的重要条件

　　C. 人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标，也是教育活动的总目标

　　D. 这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础

　　1.B【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿教育内容包括情感、态度、能力、知识、技能等。

　　2.C【解析】教育目的直接影响教育的全过程。

　　3.A【解析】从一个新教师成长为一名合格的教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时间所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

　　4.B【解析】本题考查细目表的定义。

　　5.B

　　6.D【解析】本题考查有关教育信息处理的知识。教育信息处理的对象主要是：(1)有关测试的教育信息;(2)有关学习目标和教材分析的教育信息;(3)有关传播过程的教育信息;(4)有关学习环境的教育信息。

　　7.A【解析】卢梭是18世纪法国伟大的启蒙思想家，也是近代教育思想史上具有重要影响的教育家。他的自然主义教育思想对西方教育理论和教育实践都有着深远的影响。这一思想的一个基本前提就是重新评价儿童，“把儿童看做儿童”，尊重儿童的人格和尊严，尊重儿童所具有的特点，把儿童看做教育中的一个积极因素。

　　8.A【解析】荀子认为教师必须具备四个条件(而且具有广博知识这一条还不包括在内)：一是教师要有尊严，能使人敬服;二是教师要有崇高的威信和丰富的教学经验;三是教师需具备有条理有系统地传授知识的能力，而且不违反师说;四是了解精微的理论而且能解说清楚。题中引用的荀子的话，说明其对教师提出了一个很重要的要求，即以身作则，言传身教。

　　9.C【解析】《素质教育观念学习提要》一书指出：教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展。

　　10.A【解析】本题考查“人的全面发展”的思想。马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们关于人的全面发展的学说。这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提;社会关系是人的全面发展的重要条件;教育是实现人的全面发展的重要途径。