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  1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

  A.教育规律

  B.教育价值

  C.教育现象

  D.教育问题

  2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

  A.培根

  B.夸美纽斯

  C.赫尔巴特

  D.赞可夫

  3.学校管理的目标和尺度是( )。

  A.经济收入

  B.良好的公共关系

  C.学校绩效

  D.政治影响

  4.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是个体身心发展( )规律的反映。

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.阶段性

  D.个别差异性

  5.( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

  A.教育方针

  B.教育政策

  C.教育目的

  D.教育目标

  6.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指( )。

  A.发展性功能

  B.个体性功能

  C.教育性功能

  D.社会性功能

  7.教学活动的本质是( )。

  A.认识活动

  B.实践活动

  C.交往活动

  D.课堂活动

  8.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( )。

  A.百科全书式课程理论

  B.综合课程理论

  C.实用主义课程理论

  D.结构主义课程理论

  9.中学生小王最近迷上了一款网络游戏,他每天都把大量的时候花在游戏上,有时候甚至一天都不吃饭不睡觉。小王的症状属于(  )。

  A.强迫症

  B.网络成瘾

  C.抑郁症

  D.焦虑症

  10.小红每次课上回答问题都结巴,面红耳赤。针对这一现象,周老师在课上多次鼓励她积极发言,每次回答问题都给予表扬。周老师运用的方法是(  )。

  A.强化法

  B.代币奖励法

  C.自我控制法

  D.系统脱敏法

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