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  1.言语在原型内化阶段,其作用在于巩固形成中的( )。

  A.记忆表象

  B.思维表象

  C.动作表象

  D.定向映象

  2.下列属于元认知监视策略的是( )。

  A.设置学习目标

  B.浏览阅读材料

  C.阅读时对注意加以跟踪

  D.分析如何完成学习任务

  3.我国乃至人类历史上专门论述教育问题的著作是( )。

  A.《学记》

  B.《礼记》

  C.《史记》

  D.《左传》

  4.一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是( )。

  A.加拿大

  B.美国

  C.法国

  D.英国

  5.通常人们认为美国人民主热情,英国人有绅士风度,法国人爱好浪漫等,这种现象被称为社会认知信息整合过程中的( )。

  A.近因效应

  B.社会刻板印象

  C.晕轮效应

  D.首因效应

  6.对一个过分害怕猫的学生,为让他不怕猫,可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫,消除对猫的惧怕反应。这是一种( )行为改变法。

  A.代币奖励法

  B.行为塑造法

  C.系统脱敏法

  D.肯定性训练

  7.学习是学生通过尝试一错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是( )。

  A.巴甫洛夫

  B.桑代克

  C.布鲁纳

  D.加涅

  8.“警示”教育所产生的强化作用属于( )。

  A.外部强化

  B.自我强化

  C.替代强化

  D.积极强化

  9.我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于( )年出版。

  A.1903

  B.1913

  C.1924

  D.1930

  10.以下说法中,错误的是( )。

  A.与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,具有预见性

  B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

  C.专家型教师往往较注意课堂的细节

  D.专家型教师有丰富的教学策略

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