1.衡量各科教学质量的重要标准是(　)。

　　A.教学计划

　　B.教学大纲

　　C.教学目标

　　D.课程目标

　　2.群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的(　)。

　　A.教育条件

　　B.社会条件

　　C.客观条件

　　D.物质条件

　　3.在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了(　)。

　　A.发现学习教学法

　　B.探究研讨法

　　C.纲要信号图式教学法

　　D.暗示教学法

　　4.教育活动的出发点和归宿是(　)。

　　A.教育内容

　　B.教育质量

　　C.教育目的

　　D.教育方针

　　5.下列关于复式教学的叙述，正确的是(　)。

　　A.复式教学可以在同一年级内进行

　　B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

　　C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

　　D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

　　6.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成(　)。

　　A.信任感

　　B.自我同一感

　　C.主动感

　　D.勤奋感

　　7.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是(　)

　　A.生物起源说

　　B.神话起源说

　　C.心理起源说

　　D.劳动起源说

　　8.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(　)。

　　A.遗传决定论的观点

　　B.环境决定论的观点

　　C.家庭决定论的观点

　　D.儿童决定论的观点

　　9.教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是(　)。

　　A.教师出现家长制作风

　　B.教师过分地溺爱学生

　　C.教师过分地迁就学生

　　D.教师对学生过分地严厉

　　10.安德森的产生式迁移理论是(　)的现代翻版。

　　A.关系转换说

　　B.经验内化说

　　C.共同要素说

　　D.形式训练说

　　1.B【解析】教学大纲不仅是教师教学的直接依据，而且也是衡量各科教学质量的重要标准。

　　2.B【解析】群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的社会条件。

　　3.A【解析】布鲁纳主张在教师的指导下让学生自己发现问题，获得知识。

　　4.C【解析】教育目的是教育活动的出发点和归宿。

　　5.C【解析】复式教学是两个以上年级内进行的，与学生多少无关，主要取决于教师的多少，而且复式教学情景下，学生的基本技能和自学能力相对较强。因此只有C是正确的。

　　6.B【解析】略。

　　7.A【解析】生物起源说的主要代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛西能。基本观点是：教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已产生的现象。教育的起源归之于动物的本能行为，完全否认人与动物的区别，否认了教育的社会性。

　　8.B【解析】略。

　　9.C【解析】在扮演“家长代理人”角色的时候，教师容易过分地迁就学生。

　　10.C【解析】产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠。重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移是随其共有的产生式的多少而变化的。它与共同要素说有相似之处。