1.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的(　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.区分度

　　D.难度

　　2.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了(　)。

　　A.发现学习教学法

　　B.探究一研讨法

　　C.纲要信号图教学法

　　D.暗示教学法

　　3.人力资本理论说明了(　)。

　　A.教育对经济发展的促进作用

　　B.经济发展水平对教育的制约作用

　　C.政治对教育的制约作用

　　D.教育对科学技术的促进作用

　　4.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是(　)。

　　A.信任与不信任

　　B.勤奋感对自卑感的矛盾

　　C.同一性对同一性混乱的矛盾

　　D.自主对羞怯、怀疑的矛盾

　　5.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是(　)。

　　A.学习需要

　　B.自我效能感

　　C.成就动机

　　D.学习动机

　　6. “自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?(　)

　　A.气质

　　B.性格

　　C.能力

　　D.动机

　　7.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的(　)。

　　A.生理健康

　　B.生理卫生

　　C.心理健康

　　D.身体健康

　　8. 教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育(　)的原则。

　　A.言行一致

　　B.正面说服教育、积极引导

　　C.严格要求与尊重信任相结合

　　D.通过集体进行教育

　　9.在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于(　)。

　　A.场独立型

　　B.沉思型

　　C.场依存型

　　D.冲动型

　　10.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(　)。

　　A.自我教育法

　　B.榜样示范法

　　C.实际锻炼法

　　D.陶冶教育法

　　1.B【解析】效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。

　　2.A【解析】美国心理学家布鲁纳提出了以发展探究性思维为目标，以学科的基本结构为内容，以再发现为学习步骤的教学方法综合方式，这种教学方法被称为“问题发现教学法”。

　　3.A【解析】教育是人力资本投资的一个重要方面，它对经济发展起了促进的作用。

　　4.C【解析】埃里克森的人格发展阶段理论指出，中学生要解决的矛盾是同一性对同一性混乱的矛盾。

　　5.B【解析】自我效能感指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。

　　6.B【解析】性格是一种表现在对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式上的心理特征，因此，“自信、坚强、勤奋”属于性格。

　　7.C【解析】现代意义上的健康不仅指身体上的健康，还包括心理的健康和良好的社会适应。“没有查出病就是健康”只关注了生理健康，而忽略了心理健康。

　　8.A【解析】言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培养。

　　9.D【解析】冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。所以说，冲动型往往强调的是速度而不是精度。故本题正确答案为D。

　　10.D【解析】陶冶教育法是指教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。