1.在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作(　)。

　　A.综合学习

　　B.并列学习

　　c.类属学习

　　D.总括学习

　　2.学习策略的核心是(　)。

　　A.计划性

　　B.规则

　　C.方法

　　D.监控

　　3.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?(　)

　　A.儿童的身心发展具有顺序性

　　B.儿童的身心发展具有不平衡性

　　C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

　　D.儿童的身心发展具有个别差异性

　　4.学校心理辅导主要服务的人群是(　)。

　　A.正常学生群体

　　B.特殊学生群体

　　C.有心理问题的学生

　　D.极个别学生

　　5.下列不属于课堂情境结构的是(　)。

　　A.班级规模的控制

　　B.课堂常规的建立

　　C.课堂纪律

　　D.学生座位的分配

　　6.世界上专门论述教育教学问题的专著是(　)。

　　A.《大教学论》

　　B.《理想国》

　　C.《学记》

　　D.《论语》

　　7.校园文化的核心是(　)。

　　A.物质文化

　　B.学生文化

　　C.教师文化

　　D.精神文化

　　8.国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是(　)。

　　A.教育目标

　　B.教育目的

　　C.教育方针

　　D.教育策略

　　9.义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的(　)。

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　10.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为(　)。

　　A.复述策略

　　B.组织策略

　　C.精细加工策略

　　D.时间管理策略

　　1.D。

　　2.A【解析】计划性是学习策略的核心。

　　3.C【解析】身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损，甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿。

　　4.A【解析】学校心理辅导针对的是正常学生群体，而不是个别学生。

　　5.C【解析】课堂情境结构包括：班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。

　　6.C【解析】《学记》是世界上的教育专著。

　　7.D【解析】学校的精神或观念文化是校园文化的核心。

　　8.C【解析】教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。

　　9.B【解析】道德情感是在道德认识基础上产生的一种内在体验。包括爱国主义情感、义务感、责任感和羞耻感等。

　　10.C【解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。缩减和编歌诀属于精细加工策略。