1.下列属于元认知监视策略的是(　)。

　　A.设置学习目标

　　B.浏览阅读材料

　　C.阅读时对注意加以跟踪

　　D.分析如何完成学习任务

　　2.一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是(　)。

　　A.加拿大

　　B.美国

　　C.法国

　　D.英国

　　3.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种(　)行为改变法。

　　A.代币奖励法

　　B.行为塑造法

　　C.系统脱敏法

　　D.肯定性训练

　　4.“警示”教育所产生的强化作用属于(　)。

　　A.外部强化

　　B.自我强化

　　C.替代强化

　　D.积极强化

　　5.以下说法中，错误的是(　)。

　　A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性

　　B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

　　C.专家型教师往往较注意课堂的细节

　　D.专家型教师有丰富的教学策略

　　6.学习策略是学习者制定的学习计划，由(　)构成。

　　A.意识和能力

　　B.规则和技能

　　C.经验和方法

　　D.认知策略

　　7.态度的核心成分是(　)。

　　A.认知成分

　　B.情感成分

　　C.意志成分

　　D.行为成分

　　8.评价教学结果的最客观和可靠的标准是(　)。

　　A.教学目标

　　B.教育目的

　　C.教学计划

　　D.教学策略

　　9.我国的一部教育专著是(　)。

　　A.《论语》

　　B.《学记》

　　C.《礼记》

　　D.《论演说家的教育》

　　10.为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是(　)。

　　A.科学知识

　　B.信息技术

　　C.文化发展

　　D.政治体制

　　1.C【解析】ABD三项属计划策略的内容。

　　2.D【解析】法国的教育行政管理体制是中央集权制的典型，美国和联邦德国都是实行教育分权管理的国家，英国和日本就是中央与地方共同合作制。

　　3.C【解析】系统脱敏法，是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应对，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。

　　4.C【解析】“警示”教育所产生的强化作用属于替代强化。

　　5.C【解析】专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重细节的纠缠。

　　6.B【解析】由学习策略的特征可知答案。

　　7.B【解析】情感成分是态度的核心成分。

　　8.A【解析】教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。

　　9.B【解析】《学记》是我国也是世界的一部教育专著。

　　10.B【解析】以计算机和网络技术为标志的信息技术推动教育迈向网络时代。