1.教育心理起源论认为教育起源于(　)。

　　A.生产劳动

　　B.模仿

　　C.语言

　　D.动物本能

　　2.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是(　)。

　　A.陶行知

　　B.蔡元培

　　C.杨贤江

　　D.徐特立

　　3.环境决定论的代表人物是(　)。

　　A.格塞尔

　　B.杜威

　　C.华生

　　D.霍尔

　　4.倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是(　)。

　　A.赫尔巴特

　　B.裴斯泰洛齐

　　C.梅依曼

　　D.洛克

　　5.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为(　)。

　　A.百科全书式课程理论

　　B.综合课程理论

　　C.实用主义课程理论

　　D.结构主义课程理论

　　6.教学从本质上讲是一种(　)。

　　A.认识活动

　　B.智育活动

　　C.促进学生全面发展的活动

　　D.教师教和学生学的活动

　　7.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?(　)

　　A.陶冶教育

　　B.榜样示范

　　C.实际锻炼

　　D.品德评价

　　8.制定教学计划的首要问题是(　)。

　　A.课程设置

　　B.学科顺序

　　C.课时分配

　　D.学年编制

　　9.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是(　)。

　　A.全面发展的教育理论

　　B.认知结构理论

　　C.教学与发展理论

　　D.教学过程化理论

　　10.教师职业开始出现始于(　)。

　　A.原始社会末期

　　B.奴隶社会初期

　　C.封建社会初期

　　D.资本主义社会初期

　　1.B【解析】心理起源论者认为教育起源于模仿。

　　2.B。

　　3.C【解析】环境决定论的代表人物主要有华生和斯金纳等。在个体心理发展的观点上，华生强调否认行为的遗传，强调环境对人发展的作用。

　　4.C【解析】梅依曼是实验教育学的代表人物。

　　5.D【解析】20世纪50年代美国教育家布鲁纳提出以知识结构为中心的课程理论，也称结构主义课程理论.他主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。

　　6.A【解析】教学从本质上讲是一种认识活动。

　　7.A【解析】陶冶教育法的特征就是创设良好的教育情境，题干中“每一面墙壁都说话”就体现了利用环境陶冶学生情操的特点。

　　8.A【解析】制定教学计划的首要问题是课程设置。

　　9.A【解析】苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是全面发展的教育理论。

　　10.B【解析】教师职业出现于奴隶社会初期。