教育不分国界。不论是在 教师资格证统考之前还是统考之后，中外著名教育家的代表作及其主要教育思想历来是国家教师资格考试小组最为钟爱的方向。在中学部分的《教育知识与能力》考试大纲中，小编又惊奇地发现“了解国内外著名教育家的代表著作及教育思想”被明确地列为考试内容中的一项!这时小伙伴们一定在脑海中回想中外著名教育家有哪些?他们所对应的代表作和主要教育思想又是什么?即便是能想起来一部分的小伙伴们想必脑中也是混沌一片吧。细心的小编已经在大家翻书之前为大家总结出著名教育家的代表作及主要教育思想了。

　　首先说中国的教育家。古代：孔子的代表作是《论语》。孔子强调“仁”“礼”、“有教无类”，在教学原则上提倡启发诱导、因材施教、温故知新。孟子主张“性善论”，提出了“明人伦”的教育目的。墨子的代表作是《墨子》，主张兼爱，非攻。荀子是先秦思想集大成者，提出“性恶论”。近代：蔡元培是近代著名的资产阶级革命家和民主主义教育家。提出 “五育并举”的教育方针，贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则。陶行知主张生活即教育，社会即学校，教学做合一。陈鹤琴教育思想的核心是“活教育”。杨贤江的代表作《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作。

　　其次说外国的教育家。萌芽阶段：苏格拉底以他的“助产术”著称。柏拉图的代表作《理想国》《法律篇》。亚里士多德的代表作是《伦理学》《政治学》，提出教育要适应儿童的年龄阶段和德智体和谐发展。昆体良的《论演说家的教育》又称《雄辩术原理》，是西方最早的教育著作。独立阶段：夸美纽斯的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志。同时他还提出了班级授课制与“泛智”教育。主张“自然主义教育”的卢梭的代表作是《爱弥儿》。康德是最早在大学开设教育学讲座的教育家。裴斯泰洛齐明确提出“教育心理学化”的口号。洛克提出“白板说”、“绅士教育论”，代表作有《教育漫话》。斯宾塞认为教育的目的是为“完美生活”做准备。赫尔巴特的《普通教育学》是第一本现代教育学著作。杜威代表作《民主与教育》，他认为教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造，还提出“从做中学”。多元化发展阶段：凯洛夫的《教育学》被认为是世界上第一部马克思主义的教育学著作。当代教育阶段：布鲁纳的《教育过程》提出“结构化教学理论”。赞科夫提出了发展性教学理论。瓦根舍因提出范例方式教学理论。保罗朗格朗提出终身教育理论。苏霍姆林斯基提出个性全面和谐发展的教育理论。

　　小编为大家总结的已经是简略版，以上都是核心内容。小伙伴们千万不要继续精简下去了!心中有数才能在考场上战胜试题!