教师资格证考试的日期正在慢慢向我们走来，准备参加资格考试的同学们一定也在加紧学习的脚步吧!不知道已经做过历年真题的伙伴们是否注意到一个问题呢，那就是有一些考点会不厌其烦地反复出现在卷子上，有的知识点甚至每一年都会出现!这就是我们通常所说的高频考点。大家有没有换个角度想一想为什么这些知识点会成为高频考点呢?小编认为除了知识内容比较重要之外还有一个最大的因素就是这些知识点都容易混淆!因此，小编建议大家多关注高频考点，分辨清楚，杜绝混淆。例如，拿“个体身心发展规律及其教育要求”这个知识点来说，虽然都是以选择题的形式出现在真题中，却也抹不掉它的高频考点的身份。为了防止小伙伴们混淆，下面小编就为大家精心总结了个体身心发展的规律与教育要求。

　　一、个体身心发展的顺序性。它是指个体身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的过程。这要求教育者要循序渐进地施教，反对在教学教育中“陵节而施”、“揠苗助长”的做法。二、个体身心发展的阶段性。它是指不同年龄阶段的学生，身心发展具有不同的特征和发展任务。这要求教育者对不同阶段的学生运用不同的教育教学方法，反对“一刀切”和“一锅煮”。三、个体身心发展的不平衡性。个体身心发展同一方面在不同年龄阶段的发展速度和不同方面的发展都是不平衡的。教育者应及时把握施教的关键期。四、个体身心发展的互补性。它包括生理与生理之间的互补和生理与心理之间的互补。这要求教育者要懂得发扬学生的优势，扬长避短，长善救失。五、个体身心发展的个别差异性。是指个体与个体之间的身心发展存在着发展程度和速度的不同。这要求教育者因材施教，有的放矢地教学。

　　为了避免在考场上纠结某道题到底是选A还是C，小伙伴们一定要搞定高频考点，杜绝混淆!