1.下列关于教育信息处理方法，错误的是(　　)。

　　A. 加强与其他科学的交流

　　B. 从行为向认知变换

　　C. 从个体向集体变换

　　D. 数量化向结构化变换

　　【答案】C。本题考查教育信息的处理方法。作为教育信息的处理方法，应该：(1)加强与其他学科的交流;(2)从行为向认知变换;(3)从集团向个体变换;(4)数量化向结构化变换。

　　2.构成教育活动必不可少的基本要素是(　　)。

　　A.教育者、受教育者、教育影响

　　B.教育者、受教育者、教育物资

　　C.教育者、受教育者、教育物质

　　D.教育者、受教育者、教育手段

　　【答案】A。本题考查教育活动的三个基本要素，包括教育者、受教育者、教育影响，包括教育内容和教育手段。

　　3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿(　　)等方面的发展。

　　A.知识、技能、能力、情感、健康

　　B.情感、态度、能力、知识、技能

　　C.能力、语言、态度、知识、技能

　　D.情感、态度、知识、技能、价值观

　　【答案】B。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿教育内容包括情感、态度、能力、知识、技能等。

　　4.最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是苏联的(　　)。

　　A.加里宁

　　B.列宁

　　C.凯洛夫

　　D.赞可夫

　　【答案】A。加里宁说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为教师特定称谓，也是社会给予教师的崇高荣誉。

　　5.在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是(　　)。

　　A.教育者的主导性

　　B.受教育者的主动性

　　C.教育的目的

　　D.教育的方法

　　【答案】C。教育目的直接影响教育的全过程。

　　6.所谓(　　)，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。

　　A.吸收的心智

　　B.“整个教学法”

　　C.全面教育

　　D.教、学、做合一

　　【答案】B。本题考查陈鹤琴“整个教学法”的定义。

　　7.根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是 (　　)。

　　A. 福勒

　　B. 费斯勒

　　C. 赫尔巴特

　　D. 杜威

　　【答案】A。从一个新教师成长为一名合格的教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时间所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

　　8. (　　)是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

　　A.标准化成就测验

　　B.细目表

　　C.自测试题

　　D.案卷分析

　　【答案】B。本题考查细目表的定义。

　　9.在教育上主张主动施教，“强说人”的学派是(　　)。

　　A.儒家

　　B.墨家

　　C.道家

　　D.法家

　　【答案】B。墨子认为的教学原则应主动积极地“强说人”，即使人们不来请教，也应主动上门去教，问则答，不问则讲。

　　10.素质教育的激励机制不包括(　　)。

　　A. 导向环节

　　B. 调节环节

　　C. 检测环节

　　D. 反馈环节

　　【答案】B。