1.下列关于受教育者的权利说法错误的是(　)。

　　A.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

　　B.对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼

　　C.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

　　D.努力学习

　　【答案】D。努力学习是受教育者的义务。

　　2.一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我?”老师最好的回答是(　　)。

　　A.“老师不知道。”

　　B.“你现在很想念妈妈，是吗? 妈妈4点半就来接你。”

　　C.“妈妈4点半就来接你。”

　　D.“妈妈马上就来接你。”

　　【答案】B。老师与幼儿的通话中要讲究语言艺术，尤其要有耐心。

　　3.下列关于教师与家长之间的分歧说法错误的是(　　)。

　　A.教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上

　　B.教师把教育看做是自己的社会职责，从个人意愿出发对全体学生实施科学系统的教育;而家长则把教育看做是自己的义务，从社会要求出发对自己的子女实施自然的综合的教育

　　C.教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的

　　D.职业、交往、文化等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾

　　【答案】B。教师把教育看做是自已的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育;而家长则把教育看做是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。

　　4.一名就读于苏州某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是(　　)。

　　A.该老师没有顾及王同学的自尊及人格

　　B.该老师应对王同学的行为进行批评训斥，而不应该以“封嘴”惩罚

　　C.该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为

　　D.该老师应及时寻找王同学自言自语的原因

　　【答案】B。教师承担着教书育人的作用，在课堂教学的过程中，教师要努力营造民主、尊重的课堂环境以及和谐、宽容、尊师爱生的师生关系，减少惩罚和批评。

　　5.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是(　　)。

　　A.注意倾听

　　B.言语专业化

　　C.注意蹲下去与孩子平等对话

　　D.用点头、抚摸鼓励幼儿

　　【答案】B。教师与幼儿的沟通语言要清晰、明确、通俗，便于幼儿理解，忌用专业化的言语。

　　6.教育的生命和灵魂是(　　)。

　　A.育人为本

　　B.德育为先

　　C.以人为本

　　D.教育公平

　　【答案】A。育人为本是教育的生命和灵魂所在，是教育的本质要求和价值诉求。

　　7.下列不属于幼儿园教学的特点是(　　)。

　　A.活动性与参与性

　　B.生活性与启蒙性

　　C.知识性与教育性

　　D.游戏性与情境性

　　【答案】C。幼儿园的教育特点有活动性、潜在性、启蒙性、生活性和游戏性。

　　8.下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是(　　)。

　　A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的

　　B.二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面向部分精英，应试教育则面向大众

　　C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足幼儿考试和升学需要

　　D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量幼儿，应试教育以分数作为唯一评判标准

　　【答案】B。素质教育即精英教育明显错了，素质教育是面向大众的教育，即为了提高国民素质为宗旨的教育。

　　9.小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是(　　)。

　　A.每周留出固定时间让学生整理他们的书桌

　　B.不定时检查学生的书桌

　　C.对小明的书桌进行展示，以示惩戒

　　D.把清理书包当做一项家庭作业

　　【答案】C。在处理教学突发事件中，教师最不应该侮辱学生的人格。学生乱放东西是学生经常会出现的问题，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。

　　10.(　　)将成为未来每个社会成员的基本生存方式。

　　A.丰富的知识

　　B.适应社会的能力

　　C.终身学习

　　D.创新与实践

　　【答案】C。江泽民同志在1999年6月第三次全国教育工作会议上曾指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的学校教育， 已经不能满足人们不断更新知识的需要。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。”由此可见，终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。