1.有人认为：看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。你对这种观点有何看法?谈谈怎样备课。

　　2.以下是两位老师对同一名学生写的操行评语：

　　【评语一】该人不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业，成绩较差，在清洁卫生活动中表现还算积极，与老师的期待有较大差距。

　　【评语二】你热心参加集体活动，能配合体育委员参加工作，对班长的工作也能大力协助和支持，很好地履行卫生委员的职责，受到好评。在学习方面，主观上想努力，但力度不够，成绩尚不够理想，希望进一步学习学生行为规范，力争在各项实践活动中，得到更好的锻炼，在学业方面得到更大进步。

　　请从促进学生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语应注意哪些问题。

　　参考答案

　　1.【解析】

　　这种观点是错误的。备好课是教好课的前提，是教师钻研学科课程标准和教材的活动。

　　教师备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。

　　教师要写好三种计划：学年(学期)教学计划、课题(单元)计划、课时计划(教案)。

　　2.【解析】

　　(1)条评语生硬，提的缺点较多，对学生的优点不重视，不利于促进学生的发展;第二条评语充分肯定了学生的优点和特长，在肯定之余提出合理的批评，并给出建议，有利于学生的发展。

　　(2)操行评定是教师对学生思想品德、学业成绩等进行的综合评价，为了促进学生的发展，教师应该以积极肯定的语气来写，善于发现学生的优点和不足，用建议的语气写出学生的不足之处，让学生看到老师对他的期望。