三、论述题(本大题共2个小题，每小题5分，共10分)

　　1、请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系。

　　2、学校文化是怎样形成的?

　　四、案例分析(本大题共2小题.每小题10分.共20分)

　　1.小刘以优异的成绩被聘为某中学特岗教师.她一到岗就认真备课.努力自己的教学技能，她还用多媒体教学和网络教学手段进一步提升课堂教学水平.她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听课。对个别不认真听课的学生经常采取罚站、甚至不许进教室听课等方式来惩罚他们。

　　请运用教师职业道德规范的知识对小刘的做法进行分析评价。

　　2、我是一个英语“差生”，觉得学英语比上青天还难。每次考试不是个位数就是十几分。一次老师骂我是蠢猪，我一生气下决心一定要考好，于是我起早摸黑，加倍努力，牺牲了许多休息时间，功夫不负苦心人，期末预考时，真的拿了个好成绩。我非常高兴。想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，心里感到一阵刺痛，难道我们“差生”就一辈子都翻不了身了吗?

　　请结合以上材料，分析原有的课程评价和考试制度与新课程的要求相比存在的弊端。

　　三、论述题(答案要点)

　　1.良好的师生关系主要是在课堂教学活动中建立起来的，也是在课外活动中建立丰富起来的，同时，校外活动是师生关系形成的另一个不容忽视的途径。因此，师生奖系建立的多种途径要求教师不仅在课内外，而且要在校外意识到自己的职业角色和社会地位.增强教育的立体效果教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。

　　为此，教师要从以下几个方面努力：

　　(I)了解和研究学生;

　　(2)树立正确的学生观：

　　(3)热爱、尊重学生，公平对待学生;

　　(4)教师自身的素质：

　　(5)发扬教育民主;

　　(6)主动与学生沟通，善于与学生交往：

　　(7)正确处理师生矛盾：

　　(8)法制意识，保护学生的合法权利。

　　其次，学生也应做出相应的努力，学生应做的努力主要包括以下两点：

　　(1)正确认识自己;

　　(2)正确认识老师。

　　最后，还应从其他方面做出努力，具体如F：

　　加强校园文化建设，确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性，加强学风教育，促进良好学风养成。使学生在一个良好的学风氛围下健康地学习。

　　2.【答案要点】(1)学校文化的形成过程.是对原有文化的传承与改造的过程。(2)学校文化的形成过程，是对文化构成要素进行整合的过程。(3)学校文化的形成过程，是学校文化主体积极创建的过程。(4)学校文化的形成过程，是一个良好行为的改造和积累过程。

　　四、案例分析题(答案要点)

　　1.(1)小刘老师的做法符合教师职业道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德规范要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献，对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎，符合爱岗敬业的职业道德。

　　(2)小刘老师的做法符合教师职业道德规范中的终身学习。终身学习的职业道德规范要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力积极自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学，符合终身学习的职业道德要求。

　　(3)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的职业道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身权。另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权.违反了《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。

　　(4)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生的职业道德规范要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺、挖苦.不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师让学生罚站，并且不让学生听课都违背了这一职业道德规范的要求。

　　2、现行的评价和考试制度与素质教育和课程改革的要求还存在着一定的距离。问题主要表现在：

　　(1)现行的评价与考试制度过于强调甄别与选拔，忽视促进学生发展的功能。

　　(2)评价指标单一，过于关注学业成绩的结果，忽视对学生学习过程的考查。

　　(3)评价方法单调，过于重视纸笔测验，强调量化成绩.对其他考查方式和质性评价方法不够重视。

　　(4)学生基本处于被动地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，主观能动性得不到很好。

　　【解题思路】本题考查我国传统课程评价方式的弊端。我国传统课程评价方式的弊端主要体现在考核目的、标准、方法和不正确的学生观方面，可以从这几个方面进行答题。

　　五、作文

　　，从立意的角度来看，关于“幸福”的理解，一定要是健康和秘檄的价值观，一种正面的引导方式。

　　比如：为别人服务是幸福的;逆境也是一种幸福。这样的话.文章的整体立意和深度就有了。

　　第二，切人点问题。关于幸福，不同的人有不同的理解，可以从不同的角度切入。比如：父母健康、社会。