一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每小题1分，共30分)
1.2014年4月25号，中国慈善榜在北京发布，同时揭晓中国慈善家捐赠榜、中国企业慈善榜、中国明星慈善榜三张榜单。()董事局主席以3.7亿元的捐赠额荣获新一届“中国首善”称号。(济宁高新)
A.恒大集团B.建发集团
C.华润集团D.世茂集团
2.习近平指出，社会主义思想从提出到现在的历史过程可以分为()个时间段。(济宁曲阜)
A.三B.四
C.五D.六
3.“不陵节而施”体现了()(济南市中)
A.因材施教教学原则B.启发性教学原则
C.循序渐进教学原则D.巩固性教学原则
4.义务教育阶段课程计划的三个特点是()(德州经开)
A.技术性、基础性、科学性B.基础性、强制性、普遍性
C.普遍性、基础性、科学性D.强制性、基础性、示范性
5.学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是()(烟台龙口)
A.校训B.文化
C.校规D.校风
6.在教学过程中，素质教育强调的是()，而不是简单地获得结果。(潍坊寿光)
A.记忆知识B.发现知识
C.积累知识D.搜集知识
7.教师职业道德的核心是()(聊城东昌府)
A.热爱教育事业B.热爱学生
C.为人师表D.团结协作
8.班主任工作的中心环节是()(烟台龙口)
A.组织和培养班集体B.建立学生档案
C.了解学生D.操行评定
9.教师中心论的代表人物是()(潍坊寿光)
A.赫尔巴特B.杜威
C.卢梭D.罗杰斯
10.制度化教育的典型特征是()(枣庄)
A.义务教育法的颁布B.学校制度的建立
C.导师制的诞生D.学院制度的建立
11.学校教育始于()时期。(潍坊寿光)
A.原始社会B.奴隶社会
C.封建社会D.资本主义社会
12.“古者，建国君民，教学为先”体现了()的教育目的观。(潍坊寿光)
A.教育无目的B.社会本位
C.科学本位D.个人本位
13.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于()(济宁曲阜)
A.相对评价B.绝对评价
C.个体内差异评价D.形成性评价
14.把课程分为必修课程和选修课程的依据是()(济宁曲阜)
A.课程任务B.课程制定者
C.课程设置的要求D.课程管理层次
15.针对学生特点进行有区别的教学所体现的教学原则是()(潍坊寿光)
A.启发性原则B.因材施教原则
C.巩固性原则D.直观性原则
16.心理健康教育的内容主要是()(济宁曲阜)
A.学习辅导、生活辅导和择业指导B.学习辅导、生活辅导和思想指导
C.学习辅导、人际辅导和择业指导D.生活辅导、择业指导和情感指导
17.把两个及以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级的学生进行教学的组织形式是()(济宁高新)
A.分层教学B.合作学习
C.小班教学D.复式教学
18.下列选项中不属于同化性迁移的现象是()(淄博)
A.举一反三B.闻一知十
C.入乡随俗D.触类旁通
19.电影、电视、儿童故事中所描述的偶像型人物，他们在行为背后所隐示的勇敢、智慧、正义等性格，指在引起儿童的()(济宁高新)
A.直接模仿B.综合模仿
C.象征模仿D.抽象模仿
20.学生上课玩手机，老师发现后不准该生再带手机到学校。这种做法属于()(济南天桥)
A.正强化B.消退
C.惩罚D.负强化
21.格塞尔的双生子爬楼梯实验说明()(济宁高新)
A.要尊重儿童的个性、关心儿童、信任儿童
B.把握好“最近发展区”，能加快儿童的发展
C.一种技能的发展由成熟支配时，没有必要超前加以训练
D.“基因复制”是决定人的一切行为的本质力量
22.提倡用“道德两难故事法”培养学生的道德思维，促进道德水平向高一阶段发展的儿童心理学家是()(青岛)
A.杜威B.科尔伯格C.皮亚杰D.班杜拉
23.知觉的高级形式是()(青岛)
A.注意B.观察C.想象D.记忆
24.创设问题情境的前提是()(济宁高新)
A.熟悉教材B.了解学生
C.实施启发式教学D.采用多种形式创设问题情境并贯穿始终
25.()认为，习得的经验能否迁移，取决于个体能否理解各个要素之间形成的整体关系，能否理解原理与事物之间的关系。个体越能发现事物间的关系，则越能加以概括、推广，迁移越普遍。(济宁高新)
A.形式训练说B.共同要素说
C.经验类化理论D.关系转换理论
26.关于成就动机高的人具有的特征，下列表述不正确的是()(枣庄)
A.他们常常选择有困难和有挑战性的任务，而且对做出的决定高度负责任
B.他们选择和他人共事时，往往选择那些能力差的，以显示他们的成绩
C.他们常常精力旺盛，总是采用新的方法创造性地完成任务
D.他们往往想知道自己活动的成果
27.“足智多谋”“随机应变”是思维的哪种品质()(青岛)
A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性
28.教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生()(济宁高新)
A.主动参与问题的讨论B.自己动手进行操作
C.加强词与形象的配合D.有效地进行理性概括
29.人本主义心理学的代表人物有()(枣庄)
A.奥尔波特B.马斯洛
C.威尔伯D.A、B、C及罗杰斯
30.动觉是复杂的内部运动知觉，它反映的是身体运动时各种肌肉活动的特征，如()(枣庄)
A.协调性B.放松C.柔韧性D.应激性
二、多项选择题(在下列每题五个选项中至少有两个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分)
1.下列课程属于综合课程的有()(潍坊峡山)
A.核心课程B.融合课程
C.潜在课程D.活动课程
E.广域课程
2.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同发展趋势的是()(莱芜莱城)
A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养
E.重视个别差异
3.依据评价的目的、时间的不同，教学评价分为()(莱芜莱城)
A.诊断性评价B.常模参照评价
C.目标参照评价D.形成性评价
E.总结性评价
4.求异思维的特点是()(莱芜莱城)
A.流畅性B.可操作性
C.变通性D.独特性
E.序列性
5.下列学习策略中，属于复述策略的是()(莱芜莱城)
A.关键词法B.过度学习
C.尝试背诵D.下划线
E.列提纲
三、判断题(判断下列各题的正误，并在题后的括号内打“√”或“×”。本
大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.癸卯学制实行以后，班级组织便开始成为我国学校教育普遍采用的教学形式。(青岛)()
2.教师和学生都是课程的建设者和创造者，因此课程并不总是先于教学过程而编制好的。(济宁兖州)()
3.教师专业化开始成为教师职业发展的自觉追求始于1966年《关于教师地位问题的建议》。(青岛)()
4.活动课程与课外活动是两个内涵相同的概念。(淄博)()
5.心理健康教育的目标对于大多数学生而言，是排除心理障碍，心理健康水平。(莱芜莱城)()
6.教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是利用知觉的理解性规律。(莱芜莱城)()
7.班级里后进生有问题行为，优秀学生也有问题行为。(济宁高新)()
8.作关系图就是图解各种观点是如何互相联系的，它可以替代做笔记和列提纲。(枣庄)()
9.看到别人买了新的iPhone6，自已也去买，这是从众心理。(济宁兖州)()
10.尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性的特征。(济宁兖州)()
四、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1.现代教育理论认为，______、______是教育活动的两个基本要素。(德州经开)
2.新课程改革的理论基础是______和______。(潍坊寿光)
3.______是顺利进行班主任工作的前提和基础。(聊城东昌府)
4.我国中小学课程主要由课程计划、______和教材三部分组成。(济南天桥)
5.1968年，______在《班级生活》一书中首次提出隐性课程的概念。(济南长清)
6.在课程资源的开发和利用中，应特别关注______、______和______三种课程资源。(济南市中)
7.人格的核心是______。(潍坊潍城)
8.多元智能理论的提出者是______。(潍坊寿光)
9.指导学生及时复习的理论依据是______。(聊城东昌府)
10.鱼和熊掌不可兼得是______冲突。(德州宁津)
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.小张是小学三年级学生，他爸经常开车出差带着小张，每当有超车或者堵车时，他爸都破口大骂。有次小张妈妈去学校接孩子，听见小张对同学骂：“你个塞子”“他妈的”“等着老子弄死你”。他妈很惊讶孩子怎么这么小就会说这个。
根据材料，分析教师如何培养学生良好的道德品质?(德州宁津)
2.一个女学生平时成绩非常好，总是得全班名。但她每次考试前都很焦虑，怕考不了，觉得考不了就是失败，而且别人也会议论她，因此她内心很苦恼。
请说明这个女学生的问题并给出解决办法。(临沂)
论述题(本大题共20分)
“教学有法，教无定法，贵在得法。”这句话中的三个“法”分别是什么意思?结合教育理论知识和教育实践谈谈你对这句话的认识。(临沂)
