【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

　　【参考答案】幼儿具有其独特的年龄特征和身心发展规律，他们有着自己的兴趣和爱好。在教师组织的教育教学活动中，有的幼儿很容易被调动兴趣积极参与，但有时也会遇到幼儿不喜欢参加活动的情况。如果在我的班上有幼儿不喜欢参加活动，我不会急于批评和教育，我会首先寻找原因，对症下药。首先我会与幼儿进行沟通，寻找幼儿不喜欢参加活动的原因，并逐一化解。相信在教师认真的态度和耐心的讲解下，幼儿会愿意参加活动;其次我会反思自己，是否是由于自己的活动比较无聊，不符合幼儿的年龄特征，导致幼儿提不起兴趣，对此我会向有经验的老教师进行学习，争取能够使幼儿在玩中学、学中玩，积极参加各种活动;最后我还将注重游戏的价值，《幼儿园工作规程》指出，游戏是幼儿的基本活动形式，当幼儿不喜欢参加活动时，我将采取各种游戏的方式使游戏活动教育化，如：体育游戏、语言戏、音乐游戏等。在幼儿喜爱的、主动的、积极的游戏活动中，激发幼儿参加活动的兴趣。总之，作为新时代的幼儿教师，我们不仅要做到保教结合，还应当努力关注到幼儿的表现和心理变化，促进幼儿的身心和谐全面发展。