一、单项选择题(本大题共15小题。每小题2分，共30分)

　　1.我国使用“教育”一词的是(　　)。

　　A.孔子

　　B.许慎

　　C.朱熹

　　D.孟子

　　2.下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征?(　　)

　　A.全民性

　　B.特色性

　　C.义务性

　　D.全面性

　　3.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则出自(　　)。

　　A.《学记》

　　B.《论语》

　　C.《尚书》

　　D.《孟子》

　　4.我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是(　　)。

　　A.陶行知

　　B.杨贤江

　　C.廖世承

　　D.潘菽

　　5.根据研究的功能，可将教育科学研究分为(　　)。

　　A.发展性研究、评价性研究、预测性研究B.发展性研究、应用性研究、预测性研究

　　C.基础性研究、发展性研究、应用性研究D.评价性研究、基础性研究、预测性研究

　　6.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。

　　A.差异性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.阶段性

　　7.认知一结构学习论在教学中主张(　　)。

　　A.探究法

　　B.班级授课制

　　C.发现法

　　D.讨论法

　　8.智商(IQ)等于( )。

　　A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00

　　B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00

　　C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00

　　D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00

　　9.下面不属于元认知策略的是(　　)。

　　A.计划策略

　　B.组织策略

　　C.监视策略

　　D.调节策略

　　10.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是(　　)。

　　A.个体遇到的主要事实、行为、事件

　　B.获得正向的情绪结果

　　C.事件造成的情绪后果

　　D.个体对A的信念、观点

　　11.班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式为(　　)。

　　A.常规管理

　　B.平行管理

　　C.民主和理

　　D.目标管理

　　12.对学生日常学习生活进行管理的目标属于(　　)。

　　A.常规管理目标

　　B.非常规范管理目标

　　C.日常管理目标

　　D.生活管理目标

　　13.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于(　　)。

　　A.直接近景性动机

　　B.直接远景性动机

　　C.间接远景性动机

　　D.间接近景性动机

　　14.(　　)可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

　　A.选择题

　　B.是非题

　　C.论述题

　　D.填空题

　　15.用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是(　　)。

　　A.物质交流法

　　B.评语激励法

　　C.精神激励法

　　D.信息激励法

　　答案：

　　1.D【解析】

　　2.B【解析】小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，即全民性、义务性、全面性。

　　3.A【解析】《学记》提出了与教学相关的辩证关系和主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”即循序渐进。

　　4.C【解析】我国的教育心理学最初是从西方引进的，l924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

　　5.A【解析】考查教育科学研究的类型以及对分类方法的理解，根据教育科学研究的功能，可以将教育科学研究分为发展性研究、评价性研究、预测性研究。

　　6.D【解析】个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

　　7.C【解析】布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。

　　8.A【解析】智商简称IQ，IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。

　　9.B【解析】组织策略不属于元认知策略。

　　10.C【解析】ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事件，B代表个体对A的信念、观点，C代表事件造成的情绪结果。

　　11.B【解析】

　　12.A【解析】略。

　　13.D【解析】本题考查学习动机，具体考查远景性动机与近景性动机的区分。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题干所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。

　　14.D【解析】是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。

　　15.D【解析】