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  1.下列有关古代汉语知识的表述不正确的一项是()

  A.“六书”是指汉字的造字方法,即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”

  B.“六书”是古人为解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例

  C.东汉的刘歆耗费几十年的精力整理汉字,编成《说文解字》一书

  D.形声字属于“合体造字法”

  2.下列选项中,对诗歌理解不正确的是()

  A.孔子认为,诗具有兴、观、群、怨四种作用

  B.诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式

  C.古代诗歌按内容可分为叙事诗、山水诗、科学诗、咏物诗四类

  D.长律一般都是五言诗,只有四句的叫绝句

  3.中国是四大文明古国之一,也是闻名世界的礼仪之邦,早在先秦时就形成了一套完备的礼节仪 式和礼仪制度。按照传统,可把礼划分为()五类,称为五礼。

  A,吉、凶、军、宾、嘉

  B.温、良、恭、俭、让

  C.恭、宽、信、敏、惠

  D.天、地、君、亲、师:

  4.历史学家们认为:“17世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。”据此判断,启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是()

  A.达尔文B.牛顿C.拉瓦锡D.法拉第

  5.如果两个概念的外延有而且只有一部分重合,则这两个概念之间的关系是()

  A.同一关系B.属种关系C.交叉关系D.矛盾关系

  6.从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发,推论出个别的或特殊的结论的思维方法是()

  A.归纳B.分析C.演绎D.综合

  7.除非包裹的大小尺寸符合规定,否则邮局不会接受。而且,所有被邮局接受的包裹都要有退回地址。如果以上陈述为真,则以下哪项也必为真()

  A.邮寄包裹的收费主要是以重量计的

  B.只要包裹的大小尺寸符合规定,邮局就一定会接受

  C.如果一个包裹的大小尺寸符合规定,并有退回地址,则无论它多重,都会被接受投递

  D.一-个大小尺寸不符合规定、但却有退回地址的包裹,决不会被邮局接受投递

  8.下面对搜索引擎的“网页快照”说法正确的是()

  A.网页快照就是指把搜索引擎以前拍摄的网页照片显示出来

  B.当原始出处的网页被删除后,网页快照还可能显示所查信息

  C.网页快照是指用户拍摄的网页照片

  D.网页快照是存放在原出处网站数据库中的网页

  9.张老师是一位小学语文老师,因为要给学生上的一节语文课涉及许多植物的名字,因此张老师收集了大量的资料。他现在要把有关资料进行整理、分析,最不合理的方法是()

  A.用“资源管理器”分类存放

  B.手工制表、卡片目录管理

  C.用数码相机把资料全部拍下来

  D.用数据库管理

  10.把育人为本作为教育工作的根本要求不包括( )。

  A.坚持德育为先,把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观

  B.全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨.为人的终身学习和终身发展服务

  C.以学生为,以教师为主体.充分发挥学生的主动性

  D.全面提高国民素质.努力造就一批拔尖创新人才

  1.C【解析】《说文解字》简称《说文》,作者是东汉的经学家、文学家许慎。故选C。

  2.C【解析】诗歌是一种文学体裁。诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗;按表达方式分为叙事诗和抒情诗;按内容分为田园诗、山水诗、科学诗和咏物诗四类。故选C。

  3.A【解析】关于中国传统五礼,有两种说法:一是指公、侯、伯、子、男五等诸侯朝聘之礼。二是指古代五种礼制,即吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。故选A。

  4.B【解析】牛顿的经典力学打破了神主宰世界的迷信,以纯粹的规律来支配世界,这激发了人们对于人类理性的追求。这种对于理性的追求与痴迷,正是启蒙运动得以发起的思想上的重要原因。牛顿的那个时代被人们称为“理性主义”时代,为启蒙运动准备了先决条件。故选B。

  5.C【解析】交叉关系是一个概念的部分外延和另一个概念的部分外延相重合的关系。故选C。

  6.C【解析】从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发,推论出个别的或特殊的结论的思维方法是演绎。故选C。

  7.D【解析】由题干“除非包裹的大小尺寸符合规定,否则邮局不会接受”可以得到“一个大小尺寸不符合规定的包裹,邮局不会接受”的结论。故选D。

  8.B【解析】搜索引擎在收录网页时,会对网页进行备份,存在自己的服务器缓存里,当用户在搜索引擎中点击“网页快照”链接时,搜索引擎会将系统当时所抓取并保存的网页内容展现出来,称为“网页快照”。故选B。

  9.B【解析】B项的做法过于繁琐,不实用。

  10.C【解析】应以学生为主体,以教师为,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,关心每一个学生,为每个学生提供适合的教育。