在教学中要始终注意面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。首先注意创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采 取宽容的态度。根据教材中的情境，真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“What’s you name? How old are you?”时，情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识新朋友”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境，使学生积极参与，到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等，学生已经习惯用Hello、Good morning、 thank you、You are welcome、 See you、 Good bye……交流。这样就无形中发展学生运用英语交际能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。其次在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力，鼓励 他们大胆的说并运用到实际中去.每课的对话让学生先听后读，然后表演，每小组不超过四人。表演前应让各小组准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程 中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。例如在练习Is this jacket yours?这个句型时，手里拿着一件夹克衫，一边走进教室一边问：Whose jacket is it? Is this jacket yours?这时学生很好奇，都想知道这件夹克衫是谁的。于是，跟学生们操练熟了，就让学生自己去找它的主人，学生拿着这件夹克衫去问别人：Is this jacket yours? 教师还可以利用插图来创设情景，培养学生的创新精神，让学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的知识，编成各种对话。再次创造条件让学生能够发 现他们自己的一些问题，并自主解决问题。

　　除此之外要注重创造宽松、和谐的气氛，在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语，因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习，一定要尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试，要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望，注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……鼓励学生大声的朗读课文并背诵， 使自己听的见自己的声音，渐渐做到流利，顺畅。促进学生互相学习，互相帮助。