教师招聘考试中，教育理论选择题在性质上是单项选择题,每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的,正确选择概率占1/4。给出四个答案选项,是选择题的基本形式。答案具有相似性,判断稍有失误,就会出错,是这类题的突出特点。从内容上看,选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。我们在明确了选择题内容的这种针对性后,还要明白在方式上,也是有规律可循的。首先是表明因果关系的问题判断,回答“是什么”。比如,利用伪装防止敌机轰炸是利用知觉的哪种特性? 经过分析,正确回答应是选择性,而非知觉的理解性或整体性。其次,对一些所谓“核心问题”或“根本问题”进行判别,是选择题在方式上又一显著特点。比如:个性心理特征的核心是什么? “核心”是性格,而非能力或气质;智力的核心是什么? “核心”是思维力,而不是智力的其他成分。我们查阅了历年的试卷,有一点提醒你,选择题中经常会出现一道这样的小题,问你某个心理流派的代表人物是谁,或者主要观点是什么。比如,重视对异常行为的分析和无意识现象的研究是哪个流派,显而易见,是精神分析流派。这类题不难,多注意一下就行了。把选择题答好,可以立即增强你考试的信心。

　　复习策略

　　1. 解题步骤

　　(1)审清题意,把握题眼。题意是题干内容的特定性规定,审清题意就要全面、准确把握题干的特定内涵;题眼是具体体现题意的关键性字词或句子,它决定着题肢的取舍。因而,“审清题意,把握题眼”是解题的关键。

　　(2)审视题肢,明确大意。四个题肢一般说明四个方面的内容(也有语言表达不同而内容一致的情况),在逐个审查中,要领会每个题肢所表明的大意。题肢选项分两类,一类是不符合题意的应排除掉。这又分三种:第一种是题肢选项本身观点错误或含有错误成分,而题干要求选择正确的一项;第二种是题肢选项本身观点虽然正确,但与题干要求无关;第三种是选项中概念或判断的外延大于或小于题干规定的外延要求。另一类是最符合题意的题肢选项。在解题中可先用排除法,把所有与题干要求不符合的,不论其正向、逆向思维设问,还是题肢选项本身的错误,统统排除,然后再比较余下的题肢,用所学的概念、点、原理判断其是否正确,并考虑哪个最符合题意,即该选项能否按试题所反映的客观现象的方向、范围和意义进行解答。

　　(3)干肢结合,有所取舍。根据题干和题肢各自的内涵,把干肢一致的题肢挑出来。做单项选择题,要注意选择够体现题意的题肢,即选择题肢。

　　(4)理顺思路,注重复查。选出答案后,还应检查一下解题的思路是否正确,题干与题之间的内在逻辑关系是否成立,以确保选项的正确性。

　　2. 解题方法

　　单项选择题的解题方法,最常用的就是“排除法”(包括:排谬、排对、排异、排重)“优选法”“比较分析法”等。“排谬法”就是把明显错误的选项排除(如题干要求选错的就把正确的排除);“排对法”就是把选项中一致、互相重复或能互相推出,选其一必能多选的成对选项排除;“排异法”是把与题意无关的选项排除;“排重法”是把与题干重复的排除。剩下的选项再用“优选法”把明显符合题意的选出,一般不会有多大问题。所谓“最符合题意”,主要是针对“正确”项中的“”选择而言的。

　　应考必练

　　1. “入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是(　)

　　A. 味觉刺激

　　B. 听觉适应

　　C. 嗅觉刺激

　　D. 感觉适应

　　答案:D【解析】感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用而使 感受性发生变化的现象,本题考查的是嗅觉的感觉适应过程。

　　2. 多血质对应的神经活动类型是(　)

　　A. 强、不平衡

　　B. 强、平衡、灵活

　　C. 强、平衡、不灵活

　　D. 弱

　　答案:B【解析】根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,多血质 对应的神经活动类型是强、平衡、灵活。

　　3. 下列属于学习现象的是(　)

　　A. 老鼠打洞

　　B. 吃酸的东西会流唾液

　　C. 儿童模仿电影中的人物

　　D. 蜘蛛织网

　　答案:C【解析】A 项、D 项属于本能,B 项属于条件反射现象,只有 C 项符合学习的内涵,发生了行为的变化。

　　4. 班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判 断是(　)

　　A. 自我期待

　　B. 自我判断

　　C. 自我评价

　　D. 自我效能感

　　答案:D【解析】题干描述的是自我效能感的定义。